5月27日下午，語言文化學院在知新樓220教室召開了全體教師會議，會議由教學副院長武學鋒主持，學院全體教師參會，圍繞教學改革深化、教學規范強化及期末工作部署三項核心議題展開研討。

以經典實驗為引，深化教學改革理念

武學鋒副院長以心理學經典實驗——Held和Hein（1963）的“移動的小貓”研究開場，通過對比主動探索與被動接受對感知能力發展的差異，生動闡釋了“主動學習是認知發展的核心驅動力”這一教育理念。他指出，教師需將“以學生為中心”的理念融入教學設計，通過項目式學習、情境模擬、實踐實訓等多元化手段，激發學生能動性，避免“填鴨式”教學。武院長特別強調，當前學院正處于教學改革攻堅期，鼓勵全體教師立足學科特色，積極申報校級、省級教改項目及教學成果獎，以科研反哺教學，推動人才培養模式創新。

強化教學規范，筑牢質量生命線

結合近期教學工作部和質量監控與評估中心反饋的課堂情況通報，武院長對全體教師提出三項要求：

嚴守教學紀律

規范課程考勤、課堂秩序管理，杜絕“水課”現象；

優化教學設計

強化課程思政融入，完善“兩性一度”（高階性、創新性、挑戰度）標準落實；

提升教學效能

鼓勵運用智慧教學工具，通過課堂互動數據、過程性評價等精準掌握學情。

他特別提醒，學院將加大對教學事故的問責力度，同時鼓勵教師進行優秀教學案例分享。

統籌期末工作，確保考務規范有序

針對期末教學收尾階段，武院長部署三項重點工作：

試卷質量與保密雙保障

命題需緊扣教學大綱，難度梯度合理，杜絕超綱、錯漏；試卷印刷、流轉全程實行“雙人監管”制度，嚴防泄密；

考風考紀嚴抓不懈

監考教師須提前培訓，嚴格核查學生證件，杜絕手機等電子設備入場；

成績評定科學公正

過程性評價與終結性考核結合，成績錄入須經教研室主任或課程組負責人復核。

本次會議以“實踐導向、質量為先、規范管理”為主線，明確了學院下一階段教學工作重點。武院長號召全體教師以“教育家精神”為引領，既要深耕課堂教學主陣地，又要勇攀教學改革新高地，共同推動學院人才培養質量邁上新臺階。