堅守初心十六載，師者情懷伴青春
今天團團為大家介紹“感動黃海”最美輔導員——大數據學院齊文彬老師。
一.個人簡介
齊文彬，女，講師，國家一級職業指導師，國家二級心理咨詢師，2003年入校，一直在輔導員隊伍中成長，現任大數據學院輔導員，兼任學院女生宿舍管理工作，共帶7個班級，294人。
二.政治思想素養
作為一名“感動黃海”優秀輔導員，政治思想素養是必不可少的一項。齊文彬同志具有堅定正確的政治方向和過硬的思想政治素質。她認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。作為一名高校輔導員，她能夠結合國家時事和政策來分析學生的專業發展趨勢，引導學生在學習和規劃的過程中樹立民族觀和責任感，她一直高標準、嚴要求，以學生為本，深入細致的做好學生日常管理和思想政治工作；以人格為根，做好學生素質拓展培養工作；以服務為宗旨，就業為導向，扎實做好學生實習就業工作。
三、以學生為本
在保質保量完成學院的工作外，她精心策劃，細化舉措，認真做好日常管理工作。
1、在出勤管理方面，制定出勤日報制度和嚴格的請假制度，強化學生請假意識。在學委每天統計出勤的基礎上，以班長QQ工作群為陣地，堅持每天第一節課出勤拍照、匯總、上報，班長與學委的上報記錄互為佐證并留有痕跡，必要時聯系家長共同配合教育，起到很好的管理效果。
2、在學生干部培訓方面，制定例會和定期培訓制度，建立各類干部的QQ工作群，在溝通和工作方法方面給予指導。她的學生干部在各種活動和急難險重任務中發揮榜樣和紐帶作用。史作猛、王靜、王澤典等同學更是在疫情中積極投身到志愿服務工作中，展現了新一代大學生的責任。
3、宿舍管理方面，積極配合公寓完成各項安全衛生檢查工作，制定詳細的離宿請假流程，做到請假手續有制度、有模版，假條有跟蹤、有記錄。每晚學校夜查宿之前，堅持由院學生會生活部和本年級各班分頭自查，發現問題及時跟進處理。她所帶班級夜不歸宿的上榜率為零。個人所帶班級三星級宿舍覆蓋率91.1%，四星宿舍覆蓋率：48.2%，五星級宿舍覆蓋率：25%。
四、創新思想，領航學生工作
1、“六育一體”，讓學生互動成為主流
在工作中，齊文彬在班級推行“六育一體”，引導學生通過互動激發主動性，喚醒社會責任意識，培養正確的價值觀。“六育”即互動教育、公民教育、生活教育、規劃教育、互助教育、自主教育。她在班級內推出“國貿人講貿易” 欄目，借助新媒體平臺，讓每個學生成為主角，增進學生間互動；她倡導疫情志愿服務，引導學生體驗公民責任，涌現出王靜、于益樂、劉傳增等志愿服務“小黃鋒”；她以中國夢為引領，將社會主義核心價值觀融入到對學生的全程化規劃指導中，把理想信念教育融入規劃教育，讓學生在自我教育、自我管理的過程中成長。
2、規劃指導，讓成長發展明確方向
齊文彬一直在探索切實把理想信念教育落實到學生成長成才指導工作中的實踐模式，她提出了將社會主義核心價值觀融入到學生生涯教育工作中的“全程化”職業生涯規劃指導的具體操作方案。她把學生當前的成長階段分為入學前階段、在校學習階段和畢業后階段。在入學前階段以“給新生和家長的一封信”、撰寫“我的大學夢”規劃書、義工十小時等互動培養學生的愛國愛校情懷；在校學習階段根據學生四個學年不同的學習任務分為“追夢、筑夢、逐夢、圓夢”四個時期，結合學生身心理發展特點把八個學期分為“認識、評價、挖掘、培養、調整、修正、沖刺、完善”八個環節。在每個階段每個環節我們都輔以有針對性的指導、培訓和假期作業，重在培養學生的愛國、敬業、誠信、友善的品質；在畢業后階段通過回訪校友、技術支持等方式鞏固校友的敬業、誠信品質。持續有針對性的指導工作讓學生在成長成才路上目標更加明確。
3、做好學生考證、大賽的服務員
積極開展大學生科技活動，是提高大學生的科技創新能力和自身素質重要途徑，是提高大學生綜合素質的有效途徑之一。齊老師在班級內引導學生積極參與科研創新能力，培養學生興趣，讓學生展示自我、突破自我，并將專業知識付諸于實踐中，所帶班級同學獲得全國高校計算機能力挑戰賽三等獎3人，2019年亞太地區建模大賽山東賽區一等獎4人，二等獎10余人，三等獎23人，泰迪杯數據分析職業技能大賽國家二等獎3人，三等獎20余人。
4、健全檔案，切實加強心理健康教育和危機干預
輔導員的工作既有一年365天的工作強度，又有紛繁復雜的多樣化特點，在學校相關職能部門的指導下，齊老師在班級心理健康教育方面努力開展工作，并積極探索，在班級同學中做到了五個率先，即率先以兩級形式建立健全重點學生檔案，率先組建了班級心理委員隊伍，率先將團體輔導項目以趣味運動的形式大眾化，率先制定了心理委員與寢室信息員的管理制度和網絡信息反饋制度，率先建成了心理信息免費短信互助平臺，取得了較好的效果和成績。2019級學生王同學，性格內向，少言寡語，與班級同學不溝通，鑒于這種特殊情況，齊文彬多次與家長溝通，了解學生的經歷，通過班級心理委員和班級團輔活動，讓該生盡快與同學交朋友，并主動走上講臺分享自己的故事，經過家庭、老師、老師的努力，現該生已適應學校生活。
五、科研與創新能力
“打鐵還需自身硬”。工作中，齊文彬堅持以《高等學校輔導員職業能力標準》為指導方向，不斷提升自己的業務能力和水平，堅持把實務工作和學習研究緊密結合。她先后獲得國家二級心理咨詢師和高級職業指導師資質，在學生研究課題和論文發表中都取得一定成果。
1、課題研究
（1）2018年01月參與課題《大學生綜合素質教育評價體系研究》榮獲山東省教育科學研究優秀成果三等獎，2/5；
（2）2018年10月主持山東省關工委課題一項《基于馬克思主義利益觀視闕下的民辦高校大學生理想信念教育研究》，，并于2019年10月結題，課題成果榮獲二等獎；
（3）2019年05月主持山東省社會工作委員會課題主持山東省社會工作委員會課題《基于離異 家庭大學生的思想教育與心理健康教育結合途徑研究》，2020.05結題；現材料已上報完畢。
（4）2019年05月參與朝克教授主持的省高校統戰部課題《一帶一路背景下高校民族工作雙路徑建設》，2/7，2020.05結題；
（5）2019年10月，主持青島黃海學院創新創業專項課題《三螺旋理論視角下大學生創新創業問題研究》，2020.10月結題；
（6）2019年12月參與張艷老師主持的校級重點項目《高校意識形態工作話語權的應對策略》,4/6，2020.12月結題。
2、論文發表
（1）中國民辦高校大學生馬克思理想信念生成機制研究，《教學方法創新與實踐》，2019.06（99-102）1/4；
（2）馬克思主義利益觀與青年大學生理想信念教育，《致富時代》，2019.07（428）1/4.
六、參加培訓
1、2014年03月，參加山東省高校輔導員培訓并獲得結業證書；
2、2015年11月，參加山東省高校輔導員職業能力大賽及培訓，獲得優秀獎；
3、2020年01月，參加第九屆高職院校輔導員工作高峰論壇并結業；
七、所獲榮譽
一份耕耘，一份收獲。在工作的幾年里，齊文彬老師的工作受到學院的充分肯定：
1、2017年3月，榮獲校級“三八紅旗手”榮譽稱號；
2、2018年5月，被評為校級“就業工作先進個人”；
3、2018年9月，榮獲校級“優秀帶訓教師；
4、2019年3月，榮獲校級“三八紅旗手”榮譽稱號；
5、2019年3月，被評為校級優秀輔導員；
6、2019年10月，榮獲校級“管理育人”先進個人稱號。
這就是她，新生軍訓時與學生一起摸爬滾打、流汗流淚，取得成績時一起歡呼雀躍的“齊老師”；
平日里走訪寢室時親和聊天、檢查衛生時嚴格要求的“齊導”；
送別畢業生時拿著長長的名單因為做最后一次點名而數度哽咽、淚流滿面的“齊姐”。
十六年的時光，聆聽著前輩的教誨、見證著學生的成長、珍惜著同事的友誼、追求著自己的價值；足跡的盡頭，她仍義無反顧、砥礪前行，因為此時此刻在她身上背負的是更多的責任與愛。