作品序號：1

作品名稱：心

作品分析：

親愛的，在長大的過程中，總會在生命的某些階段面臨一些當時看起來非常難以跨過的坎，也許是愛情上的，也許是親情上的，也許是友情上的，也或者是飽含著愛的生命的離去。讓我們害怕，讓我們彷徨，但是，這一切都將會過去。總會有人向你伸出雙臂，將脆弱的你攬入TA溫暖的懷抱。即使你越陷越深，也會有一雙強有力的大手，將你拉回到光明。所以，親愛的，不管你現在又多害怕，多痛苦，多彷徨，都不要輕易放棄希望，更不能放棄生命，屬于你的光明總會奔向你。一切都將會過去，輕輕地，只留下回憶。

心理過程包括：認識過程，情緒情感過程，意志過程。這幅作品主要講述我們的心情跌入谷底之后，家人、老師同學和其他人或事會為你帶來美好和光明，他們都會拉你一把，一切都會過去的。

作品序號：2

作品名稱：用心交流，點亮人生

作品分析：

人際關系的好壞會影響一個人的情緒、影響你的活動效率，進而影響你的學習、生活和成長，將來會影響你的工作。美國著名的人際關系專家卡耐基指出: 一個人事業的成功，只有15%是由于他的專業技術，另外的85%要靠人際關系和處世技巧。由此可見和諧的人際關系是何等重要。我們學校的心理咨詢室接待的許多同學的問題基本上是都是因為在人際關系上不適應造成的。用心交流就是誠心相待，心與心的溝通。沒有太多的虛情假意。這種交流的方式是非常讓人舒服的。并且很快的和對方就會成為朋友。生活中需要我們用心地去探索發現并學會如何與人相處，照亮美好的人生。

作品序號：3

作品名稱：別讓手機奪走你與家人的交流

作品分析：

“手機”這個東西對于不少青年非常之熟悉。我們每天都在不同的時候使用到它，清晨的鬧鐘，朋友的電話，無聊時的消遣。-天24個小時，電話幾乎與我們形影不離，有的人甚至夸張到離開手機不能生活。手機是個雙刃劍，合理的利用手機利于我們的生活，但是沉迷于游戲等，摧殘著我們的心理，有多少人因手機和家人溝通變少了，我畫的這張畫，有一-個被鎖著的門，阻擋了我們和家人的溝通，門上有兩把鎖，-個鎖住了心理，-個鎖住了親情。這幅畫的寓意是人與人的溝通，靠的不是工具，而是心靈。和諧真誠的友誼和愛需要放下手機，走出屏幕,在現實社會中去構建。用心去感受世界的美好，不要因手機.鎖住了我們的心靈，影響我們的心理健康。

作品序號：4

作品名稱：一念之差

作品分析：

這張畫描述的是一個人的身上所產生的兩種不同的心理，也就是心理學上所說的心理性人格分裂。

這是當一個人接受不了某些打擊或挫折時出現的一種自然現象。所謂“一念成魔”，它有好處也有壞處。

好處是:當你的另一個人人格消失后你不會有這段的記憶，所以也就不會記得發生了什么事。

壞處是:你的另一個人格心理會壓迫你原有的性格和心理，導致你的精神混亂或是導致你會做出一些你自己都不會想到的事情。

我想說的是，平靜下來，忘掉過去的一些事一些人，以美好的心去看待這個世界。每個人都會存在正反兩面，一些好人心里卻有陰暗的一面，而壞人也有我們不知道的溫柔，只要以平常心去對待一切，那么你就會發現，其實并不會影響你的一切，你還是你，那個世界上獨一無二的你。

作品序號：5

作品名稱：釋懷

作品分析：

這幅畫講述一個女生在經歷過心理治療之后，如釋負重地把悲傷撕開，終于展露笑臉。挫折會來，也會過去；熱淚會流下，也會收起。沒有什么可以氣餒。人生也許沒有那么難，走過生命的逆旅，人世滄桑，誰都會彷徨，會憂傷，會有苦雨寒簫的幽怨，也會有月落烏啼的悲涼，但有限的生命不允許我們揮霍那份屬于人生的苦辣酸甜，經歷了風寒陰霾的苦礪，才會破繭在陽光明媚的日子。你要相信，穿過長長黑夜的走廊，總有光明等你，在前方。所以，從此刻起，好好打理每一天，好好愛自己，努力奔赴更好的生活。

作品序號：6

作品名稱：一心向陽

作品分析：

將插畫作為與自身心理健康作斗爭的釋放方式，在中世紀繪畫中尋找靈感，選擇藝術作為一種逃避現實的方式。對比色的運用、繪畫內容在自我治療的同時也喚起了觀眾內心的平靜。

一心向陽，讓我們的世界春暖花開！做一個心理健康的人。健康不只是身體的健康，心理健康同樣很重要。心理健康是現代人的健康不可分割的重要方面。圖中畫的是一個能夠適應發展的環境,具有完善的個性特征;且其認知情緒反應，意志行為處于積極狀態，并能保持正常的調控能力的人。生活實踐中，我們要正確認識自我，自覺控制自己，正確對待外界影響，使心理保持平衡協調。

作品序號：7

作品名稱：背面

作品分析：

童年的記憶里，總覺得清晰的并不多，有許多回憶慢慢的隨著時間模糊了，就像在風里消失不見了。

畫中的男孩是一個悲寂的角色，因為性格孤僻，他總是與大眾格格不入。他在幼小稚嫩的肩膀扛起了一切這個年紀不該承受的孤單，沒有人懂得他的悲傷，沒有人能理解他的孤寂。只有這只小狐貍，雖然不懂人類的情感，卻總是愿意陪著他，眺望遠方，期盼長大，度過那段艱難的日子。

這并不是男孩一個人的寫照，這是很多幼小的孩子失去溫馨的家庭而性格孤僻的真實寫照。希望每個孩子都能有一個溫暖的童年，希望每個孩子的背面也是幸福的！

作品序號：8

作品名稱：貓

作品分析：

想必大家都知道柳宗元，被貶謫后的柳宗元就像這只貓的現在心理，面對著黑暗和挫折，但是柳宗元對待挫折是采取了積極進取的建設性反應。他根據實際情況調整了行為方式，致力于總結歷史經驗和文學創作，繞過難于在官場上有所作為的障礙，繼續為國家的統一和社會的進步而呼喚吶喊，最終實現了“取貴于后”的人生價值。因而，他不是一受挫折即一蹶不振的懦夫，而是在失敗后依然堅持斗爭的成功者。

作品序號：9

作品名稱：自我

作品分析：

作品中灰色的陰影是人的側臉，代表了我們生活中那些不善良的人，在盡情散露著他的灰暗面，而這個人的口中，有一位正在河里掙扎的人，他就如現實中承受惡人不良言語攻擊的求生者。

這副畫首先想表達的是：不要做活在別人口中的人。我們要有自我意識，每一個個體的存在，都有自己的價值和意義，不要為了取悅誰而活著，尺有所短，寸有所長，如果一味追求別人的標準。

作品序號：10

作品名稱：心語

作品分析：

這是一幅“心理健康”主題的繪畫。通過對該畫欣賞，生動的表達出心理健康是指各類心里活動正常、關系協調、內容與現實一致，以及人格所處的穩定狀態。

一顆紅心代表內心最真實的東西，老式電話依附著紅心的同時，在學會傾聽并有效溝通的前提下，盛開出絢麗多彩的的花朵，使得家庭充滿著溫暖和幸福。一代人有一代人的思想，我們可能時常不理解父母的想法，但父母終歸是愛自己的孩子的。其實，不只是與父母之間，與其他人相處時，我們要學會遵從自己內心，真正讀懂內心的語言，學會傾聽和表達，那么，我們每個人將會擁有一個健康的心靈，走向幸福生活！

作品序號：11

作品名稱：心中的拼圖

作品分析：

1.這幅畫從兒童熟悉的拼圖著手，用雙手托舉了一幅精美的拼圖，這代表了一個豐富多彩的世界，只要你打開自己的心靈，就可以收獲一個精彩的世界。

2.手托舉的拼圖中一共有四個顏色，紅、綠、橙、藍，代表著每個人心中都應該有一個五彩斑斕的世界，每個人的心里都應該是多彩的。

3.整幅畫的背景以藍色為襯托，藍色是純潔的象征，每一個人都應該有一顆純潔健康的心靈，每個人都應該在藍色的天空，藍色的大海里翱翔，擁有一顆干凈的心。

作品序號：12

作品名稱：重生

作品分析：

不幸婚姻中的孩子，就像兩軍對壘，找不到自己的容身之處，夾在中間，只能充當炮灰。

只有滿懷自信的人才能在任何地方都懷有，自信地沉浸在生活中并實現自己的意志，不要被考試和不自信壓垮。

如果現在的結局不是你們想要的那就是過程還沒結束，到最后一定是你們想要的結果.

不管過去有多難忘記都可以重新開始。喜歡有太陽的早上，萬物皆有裂痕，那是光照進來的地方.你可以打敗所有的困難和障礙。

作品序號：13

作品名稱：內心的囚籠

作品分析：

第一，要正確看待自己。充分看到自己的實力，不要因一兩次考試不好而否定自己。

第二，要認真分析考不好的原因。也許是心里緊張沒有發揮出應有的水平。

第三，要經得起失敗的考驗。就算自己學習基礎較差，接連考試成績都不理想也不應該自卑。

精神分析家阿德勒在《超越自卑》一書中說:“事實上，每一個人都是自卑的,只是程度不同而已。因為我們發現我沒所處的現狀都是可以進一步改善的。”

作品序號：14

作品名稱：我要開心

作品分析：

在我們的成長過程中，是不是煩心事越來越多，臉上的笑容越來越少？讓我們積極調整心態，關注心理健康，為自己的臉龐增添一份笑容，還生活一份簡單。背景是熱烈的暖橙色，代表著希望和光明，用燦爛的陽光將陰霾驅散。我們的生活是希望和光明的，我們每個人都要有著積極向上的精神狀態，充滿希望的擁抱美好的未來。

作品序號：15

作品名稱：小丑

作品分析：

小丑，這是一個備受爭議的反派角色，在許多電影里都能看到這么一個身影。他實施恐怖主義行為是為了在哥譚市制造混亂。這是一種尋求理解我們對待他人的方式的懇求-當排斥，孤獨和尷尬的簡單感覺在我們的心理中反復重申并反復出現時，可能會塑造我們的理智外表，歪曲我們的心理健康和對世界的看法。

我們曾經聽過這樣的話：“你不能用火撲滅火，”但是你也不能通過無視或輕描淡寫來撲滅火。精神健康問題，尤其是精神疾病，存在污名化，但是為了面對我們的惡魔，我們必須消除它的污名化，并通過接受問題并將其置于更加積極的狀態來使獲得的幫助更易于管理。

通過對心理健康問題有更多的了解和知識，我們可以認識到人們的早期病征，然后希望他們能夠獲得所需的幫助，并防止他們的疾病惡化并最終對社會造成傷害。

作品序號：16

作品名稱：兩面性

作品分析:

健康的心理是大學生實現人生理想和成才目標的前提,也是大學生掌握科學文化知識,把自己培養成高素質人才的必備條件。大學生正處在青春后期向成人轉變的階段,其心理發展迅速走向成熟而又未真正完全成熟。由此決定了大學生心理特征的兩面性。積極的心理可能成為他們心理發展的動力,消極的心理可能成為他們心理發展的障礙。心理發展的這種"兩面性"特征將直接影響大學生當今的發展和走向社會后的適應問題。這幅圖所表現的是一個人在不同的角度看到的是不一樣的風景,好的一面壞的一面.告知大家在遇到問題時,要嘗試站在不一樣的角度看一下,你會欣賞到不一樣的風景.

作品序號：17

作品名稱：追光

作品分析：

身處黑暗，陷入絕望的人，就好比深陷黑暗中的蝶，看到光，只要奮力掙扎，向光而生，總有一刻，這深陷黑暗的蝶會迎光而來。

我相信，我們每個人的眼睛里都有一束光，這束光是心懷夢想的欣喜，是對未來的憧憬，是雨后彩虹的明媚，是深淵里的希望散發的光芒，是無盡黑暗中閃爍的一抹光亮，是無論何時，身處何地，都不能放棄信念。希望我們每個人都能眼里有光，心里有愛，即使深陷絕望、身處黑暗，也仍能追尋我們眼里的光，心里的夢。眼中光不滅，心中愛不停，做勇敢的追光者。

作品序號：18

作品名稱：調節情緒，促進健康

作品分析：

情緒是身體對行為成功的可能性乃至必然性，在生理反應上的評價和體驗，包括喜、怒、哀、樂等幾種。情緒是信心這一整體中的一部分，它與信心中的外向認知、外在意識具有協調一致性，是信心在生理上一種暫時的較劇烈的生理評價和體驗。

雖然情緒有好有壞，但是我們可以通過回避和接近、控制和修正、注意轉換、認知重評、表達抑制合理表達策略來調節情緒。

情緒可以導致人的身體健康，所以保持開心的情緒對健康有莫大的好處。

作品序號：19

作品名稱：減肥

作品分析：

圖中女孩骨瘦如柴，可是鏡子中的自己卻是過度肥碩，這是兩種極其不健康的狀態。畫中的華麗的裙子可以解釋這一切。女孩一味追求物質上的滿足而盲目減肥，這就明顯地體現了心理上的不健康最終導致心理上的不健康狀況，同時身體上的瘦又給心靈帶來了極大的的“不健康”隱患，正是鏡子中的肥胖蒼白的自己。從心理學的角度說，健康分為身體上的健康和心理上的健康兩部分，只要不滿足于一方面，就算不上健康。過度的物質追求和不健康的減肥最終會迷失自我，失去靈魂，僅僅一居軀殼而已。

作品序號：20

作品名稱：以山林作裳的少女

作品分析：

圖中為一個女孩以碧綠的山林做外衣，并開心地笑著。整幅畫給人以寧靜、治愈的感覺，也體現了對大自然治愈能力的贊美。畫面整體為綠色，綠色是大自然界中常見的顏色，代表意義為清新、希望、安全、平靜、舒適、生命、和平、寧靜、自然、環保、成長、生機、青春、放松。色彩心理學家早就指出，人們在高頻率顏色(如綠色，藍色和紫色)的環境下會產生平靜的感覺，而在中低頻率顏色(如紅色，橙色和黃色)的環境下更容易興奮和激動。這一現象可能是在人類進化的過程出現的。因為對于原始人類來說，綠色的環境意味著充足的食物和水源，對綠色的積極感覺在進化過程中融入大腦，并保存至今。心理學家建議，在綠樹環繞的公園鍛煉，效果優于健身房。而當情緒低落與消極時，也可以試著看一些綠色，這能讓我們的情緒更加的積極！

作品序號：21

作品名稱：從眾

作品分析：

從眾指個人受到外界人群行為的影響，而在自己的知覺、判斷、認識上表現出符合于公眾輿論或多數人的行為方式。而實驗表明只有很少的人保持了獨立性，沒有被從眾，所以從眾心理是大部分個體普遍所有的心理現象。

通常情況下，多數人的意見往往是對的。從眾服從多數，一般是不錯的。但缺乏分析，不作獨立思考。不顧是非曲直的一概服從多數，隨大流走，則是不可取的，是消極的“盲目從眾心理”，只有跳出盲從這個大坑，才能找到自己的光彩。

作品序號：22

作品名稱：夢中精靈

作品分析：

車爾尼雪夫斯基曾說過“既然太陽上也有黑點，人世間的事情就更不可能沒有缺陷”。在我們生活中總是存在奇妙的事物，這都需要我們去用心探索，而夢中的精靈這副畫就是我認為最美好的生活狀態。精靈們穿梭在小蘑菇和花花草草之間與奇特的昆蟲嬉戲，喝自然的露水，它們是自由的是快樂的。我們應該像精靈一樣擁有積極向上的生活態度并廣交朋友與朋友共事玩耍，每天過得快樂自在，成為最好的自己。

作品序號：23

作品名稱：記憶最深處的地方

作品分析：

視覺感他是一個村角院落，但他對我來說是我一個初識的開始，小時候爸媽工作繁忙，外婆給我帶大，我和弟弟在有記憶的時候就是從這里開始的，我現在這樣從村里出來輾轉了個個大城市，但是每當我靜下心來去讓自己放空有個釋放點的時候我總能想起來這個陪了成長給了我記憶的地方，因為沒有什么不同，都是慢慢心理會有給交付寄托理想愿望的地方啊，現在老房子也因為條件好了翻新了，但是在我記憶中的這塊地方永遠不曾消失一直在我的腦海之中！也是因為這個畫面溫暖了我更多堅持不下去的時光，讓自己能調整好狀態，繼續前進！

溫暖之意就是他無論這么多年怎么變，它還是它，在我的記憶里不曾改變。

作品序號：24

作品名稱：將抑郁趕走

作品分析：

畫出你的傷痛,畫出你的心情,面對傷痛的你,我和你一樣,無言以對。但,我愿幫助你“畫掉”心靈的苦痛重建生活的秀美與明麗圖景。                                        ---將抑郁趕走

心理學是研究心理現象及其發展規律的科學，是研究人自身的科學門類。

我們每個人都有自己的情緒，情緒又分為積極情緒（愉快、欣喜）和消極情緒（恐懼，憤怒，悲傷）。

我的作品主要是表現在氣質類型的抑郁質，氣質是人們的心理活動中比較穩定的獨特的動力特征。根據心理學我們又將氣質進行分類氣質類型的心理特征主要分為膽汁質-直率、熱情，多血質-活潑熱情。粘液質-安靜穩重，抑郁質-行為孤僻。

情緒是人們對周圍的事物的態度的體驗，人們對周圍的事物,對他人和自己的行為,常常抱著不同的態度。一些現象使人愉快,一些現象使人悲哀,一些現象使人憤怒,一些現象使人恐懼。人際交往心理、情緒心理、情愛心理、個性心理、異常行為心理、人格障礙、學習心理障礙、性心理等。“笑一笑,十年少,愁一愁,白了頭。”形象的說明了情緒與健康的關系。

伴隨著時間的流逝,當人的生理逐漸走向成熟時,情愛心理便開始萌動。并開始了對異性的渴求,這種情況是人性的自然流露,沒有高低貴賤和美丑之分,每個人都有追求異性的權利。但是,在與異性交往受到挫折時,伴隨的是心理上的極度傷害。比如,失戀的痛苦多伴隨著自尊心受到損害的痛苦一同到來,人們這時就會一度陷入情緒低潮中,而感到人生苦短。其實,情場上的失敗并不是人生的失敗。用不著消沉灰心,否定自己。情愛的各種傷害主要出現在單相思、拒絕愛慕、失戀、早戀、異性恐懼癥、湊合心理、另一半的外遇和離婚等。人們都把大學時期看作人生最美好的一部分,因為在大學時期,人們可以好好的談戀愛。然而,大學時期的人們都處于學校和社會的過渡階段,難以遇到真摯的愛情。大學生們也有很多受到傷害而選擇了卻余生。

積極地面對愛情,積極地走出失戀與破碎的婚姻。人生因戀愛和婚姻而美好,不要用原本美好的東西作為傷害自己的武器。

讓我們一起將抑郁趕走，做一個充滿能量的小太陽吧!

作品序號：25

作品名稱：戰“疫”

作品分析：

第一眼看上去我的這副作品好像跟我們這次繪畫的主題并沒有很大的聯系。我想表達的是疫情期間，有許多的大學生因為疫情的原因 導致延期開學，上網課 只能隔離在家，也不能出門找伙伴玩等等，會感覺生活變得很枯燥，并不想在學校那樣有滋有味，心理上呢也多多少少會煩躁。我們大學生在疫情期間一定要保持一個良好的心態，看一下這些奮戰在一線的醫護人員，警察，還有建筑工人，為的就是盡快將疫情控制住，我們大學生居家也要調整好心態，春暖花開，疫情總會過去，一切都會好起來的！

作品序號：26

作品名稱：換個角度看問題

作品分析：

生活中總有許許多多的不順心的事情，這并不是上天在針對你，上天并沒有針對任何人。其實這些所謂的不順心的事情并沒有想象的糟糕，或許換一個角度看這件事情也許就看開了。每個人都同樣的，都有各種自己不順心的事情，可是這不是根本，為什么過于在意這些事情；當你過于關注某件不順心的事情的時候，并且以消極的想法去關注，自己所有的事情也會因為這件不順心的事情而變得不愉快，原本愉快的事情變成不順心的事情，這對自己來說是很糟糕的。面對不順心的事情的時候，以積極的想法去看待這些事情，事情就會變得沒那么的糟糕了。

作品序號：27

作品名稱：走出枷鎖，向陽而生

作品分析：

這是一個“異化”的青少年，本該有著苗條的身材，美麗的容貌，青春的蓬勃朝氣。卻因為父母從小對她缺乏關愛以及環境的影響，讓她失去了溫暖的童年而給心底留下永遠揮之不去的身影，為她美好的心靈上了一把“枷鎖”，這把枷鎖會讓小小年紀的我們叛逆、染上不良習慣，吸煙、化妝成了偽裝的“保護層”，眼神沒有了光，失去了原本的純潔清澈。與此同時，這也給父母敲響了警鐘，多給孩子一點關愛，時常關注，讓孩子擁有一個美好而溫暖的童年。而正是因為這道“枷鎖”讓我們時常感到心情郁悶，它阻礙了我們快樂的能力，殊不知這道“枷鎖”源于自己的內心，只要我們勇敢打開心扉，擁抱太陽，我們就可以重獲陽光，只要我們走出“枷鎖”，我們就可以向陽而生。

作品序號：28

作品名稱：“鴨梨”山大

作品分析：

我的這幅作品的主題主要是圍繞大學生壓力過大創設的。當代大學生普遍都存在這樣一些問題：人際關系敏感，情感問題，學業的壓力，就業的壓力，未來的規劃等。過度的壓力容易造成大學生自卑已經暴躁等心理疾病。面對壓力，我們要學會如何去克服，解決壓力并將壓力轉化為動力，方可成就更好的自己。在該漫畫中，大學生壓力問題一直伴隨在我們身邊。就業壓力，考研壓力以及處理人際關系的壓力就仿佛三座大山把大學畢業生給壓得喘不過氣。只有調整自己的心態，克服自己的情緒，提高自己的承受力，努力完善自我，方可解決壓力。

作品序號：29

作品名稱：性別認知障礙

作品分析：

性別認知障礙又叫性別煩躁，屬于性心理障礙中性身份障礙的一種。該病以男性多見，男女比例3:1。一般起病于青春期。性別認同障礙的原因與生物學、心理與社會文化因素有關。

該病的主要特征是個體所體驗或行為表現出來的性別與其生物性別不一致，導致該個體的主觀痛苦，并希望通過使用激素或變性手術的手段得到自己渴望的另外一種性別。需要多專業的聯合治療小組進行科學干預和綜合治療。患者厭惡自身生物學性別，身心沖突會帶來極大痛苦體驗，容易產生焦慮、抑郁等情緒問題。

作品序號：30

作品名稱：學無止境

作品分析：

我畫這個“學無止境”，是想表達成功邁入大學的大學生，也需持續自我充電、努力鍛煉各方面的能力，我們不僅要調節好和周圍人的人際關系，知識更不能落下。都說“到了大學就輕松了”，真的如此嗎?敞開勁玩，不思進取，更甚至廢寢忘食的打游戲，結果一年下來，造成了掛科的悲劇。當初那句“到了大學就輕松了”在一定程度上也確是激勵了考大學的斗志，而不是讓我們渾渾噩噩的迷失自我。我們需要用正確的心理去看待現實，大學壓力也是很大的，也存在很多不斷充實自己的人，他們整天奔忙于考證、專升本、甚至考研，這些人也需踩著書籍一步一步向前邁，如此才能更好地適應這個不斷發展、日新月異的現代化社會需求。

作品序號：31

作品名稱：好想熱愛這個世界啊

作品分析：

此作品的靈感來自于華晨宇的一首歌《好想熱愛這個世界啊》，這首歌中有這樣一句歌詞“等陽光敗給陰霾，沒想到你會拼命為我撥開。”畫中有一部分是黑色世界，而另一部分是彩色世界，小女孩握著小男孩的手，想把他從黑色的世界中帶到彩色的世界。

其實在注重自己心理健康的同時，也要觀察身邊人的心理健康。如果發現自己身邊的朋友有一些心理疾病，要及時的幫助他，不要推開他。當他尋求你的幫助時，你要緊緊的給他一個擁抱，告訴他有你在，他不是一個人。用自己的樂觀去感染他，幫助他積極的治療，讓他早日回復心理健康。

作品序號：32

作品名稱：壓力學習

作品分析：

由于疫情的原因，我們都是在網絡上學習，有更多的時間來學習。但是還是有很多的學生表示學習不過來，好多的作業，根本沒有時間完成。這些同學用的學習方式不對，這是壓力學習，長時間這樣的方式學習，會形成挫敗感，沒有自信，胡思亂想，心理就會出現各種小問題，時間一長，積累到一起就會爆發，一定到一開始就注意自己的心態。調節好自己的生活作息，以及自己的心情，用正確的學習方法高效率的學習，一點一點的進步，最后實現自己的夢想。

作品序號：33

作品名稱：陌生的溫暖

作品分析：

親情是父母與子女之間的，友情是我們與朋友之間的。可是到了陌生的地方，他們都不會給予我們更多的溫暖。有些人認為，世間是冷酷的，實則不然。在碩大的城市中，也會還有著諸多溫暖。在生活中，我們總是會被別人幫助著，溫暖著，他們像冬天里的一把火，溫暖著我們的內心。溫暖不一定只有父母與·朋友們能給，在平常的點點滴滴中也能感受到來自陌生人的溫暖。

作品序號：34

作品名稱：困妖

作品分析：

“它的爪子伸過來了，我躲不開，更出不去。”這是一個抑郁癥患者的自白。

不過一片枯枝，便被他看作妖冶的魔爪，刺痛了自己的眼睛，將自己困于昏暗而壓抑的四方天地，自己的世界里。對抑郁癥來說，艷麗的顏色對他們的已不再敏感，他們的世界只有單調的黑白。

他與世界格格不入。

究竟它是妖，抑或他才是妖。

作品序號：35

作品名稱：心向陽 活當下

作品分析：

生活對于每一個人來說都是一種懵懂，心情不好的時候就像活在雨里，整個人都是灰色的。穆罕默德說：“山不過來，我就過去。”嘗試著改變心態，慢慢學會愛這片陰暗的日子。你會發現陽光從未離開，只是被烏云遮住了，要用心去撥開這層陰霾。活在當下，享受生活，向日葵看不到太陽也會開放，生活又何嘗不是呢？心向陽，活當下，去盡情體會這百味人生帶給我們的酸甜苦辣，在沒有陽光普照的日子里要學會自己照顧自己，帶著陽光心態，走向陽光未來。

作品序號：36

作品名稱：一“鹿”梅花伴清香

作品分析：

“鹿”先生目光堅定，

一“鹿”向前，微風吹過飄起陣陣梅花的香氣，

梅花的孤傲和傲雪凌霜的氣質在此時得到完全的顯現。

既然堅定了心中的信仰，就要不畏懼寒風的凌厲，

耐得住寒冬的孤獨。

一路向前，自然聞得梅花陣陣撲鼻香。

作品序號：37

作品名稱：沙灘上的少女

作品分析：

沙灘上的少女，聆聽著海浪的拍打聲，伴著海鷗的叫聲還有帆船的嗚嗚聲，面朝白云，大海，帶著自信的笑容，在陽光下，翩翩起舞。

在沙灘上，面朝大海，遠離人世喧囂，感受大自然的美好，眺望遠處，望著蔚藍的天空，海鷗飛向遠方，各自奔忙。漁民們乘著帆船遠航，任由海浪拍打，樂在其中。這便是大自然的魅力。如果在繁忙的生活中一直奔走，感覺自己肩上背負著一座無形的山，何不停下來，眺望遠方，尋找一片汪洋，做自己想做的事，然后再自信樂觀的生活！

作品序號：38

作品名稱： 加勒比海盜——杰克·斯派洛

作品分析：

光潔白皙的臉龐，透著棱角分明的冷俊；烏黑深邃的眼眸，泛著迷人的色澤；那高挺的鼻，絕美的唇形，無一不在張揚著高貴與優雅，長而微卷的睫毛下，有著一雙像朝露一樣清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一樣粉嫩的嘴唇，還有白皙的皮膚……

只見那人俊美絕倫，臉如雕刻般五官分明，有棱有角的臉俊美異常，右眼下角繪畫著使他兇狠的x。外表看起來好象放蕩不拘，但眼里不經意流露出的精光讓人不敢小看。一頭烏黑茂密的頭發，戴著用骨頭雕刻的護身，符高挺的鼻子，厚薄適中的唇這時卻漾著令人目眩的笑容。

他就是我們的男主角——杰克·斯帕洛，崇尚自由放蕩不羈的他，向我們無聲的宣告任何困難都不能阻止他向往大海，向往自由。

作品序號：39

作品名稱：危機與希望

作品分析：

危機與希望是并存的，

凡是有危機的地方總是蘊藏著巨大的希望；

一根即將斷裂的繩索，

就如同每一次困境，每一次變故，讓我們感到生活的壓迫與人生的危機；

突如其來伸向你的一只手，

就如同你在絕望、危機中的希望；

請相信：

很多時候，危機發生的同時往往伴隨著希望，對于每個人都是這樣的，

只要你始終堅持自己的信念、堅持自己的追求，

用心去覺察、用心去分析，

不管多少根即將斷裂的繩索到最后都會奇跡般地出現希望之手。