習近平送給青年終身受用的四大財富
發布時間：2017-05-06瀏覽量：7050
“工欲善其事，必先利其器。”科學的思維方法是人生的利器，也是人生最寶貴的財富。法國著名哲學家、科學家和數學家笛卡爾說：“意志、悟性、想象力以及感覺上的一切作用，全由思維而來。”青年時期是培養和訓練科學思維方法和思維能力的關鍵時期，要勤于學習，善于思考，改善心智模式，養成思維習慣。5月3日，習近平在中國政法大學考察時指出：“養成了歷史思維、辯證思維、系統思維、創新思維的習慣，終身受用。”請隨“學習中國”小編一起學習。
2017年5月3日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平來到中國政法大學考察。這是習近平在學生活動中心參加民商經濟法學院本科二年級2班團支部開展的“不忘初心跟黨走”主題團日活動。
一、養成歷史思維習慣
“歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。”歷史是現實的淵源。了解歷史才能看懂現實；參透現實才能把握未來。廣大青年要學習中國歷史、中國近現代史、中共黨史，深刻認識歷史的科學性、歷史的規律性、歷史的獨特性、歷史的整體性，善于運用歷史思維分析現狀、認清趨勢、遇見未來。習近平指出:“歷史是一面鏡子。以史為鑒，才能避免重蹈覆轍。對歷史，我們要心懷敬畏、心懷良知。歷史無法改變，但未來可以塑造。”
善于把握歷史規律。人類社會發展的歷史證明，無論會遇到什么樣的曲折，歷史都總是按照自己的規律向前發展，沒有任何力量能夠阻擋歷史前進的車輪。習近平指出:“在革命、建設、改革各個歷史時期，我們黨運用歷史唯物主義，系統、具體、歷史地分析中國社會運動及其發展規律，在認識世界和改造世界過程中不斷把握規律、積極運用規律，推動黨和人民事業取得了一個又一個勝利。” 廣大青年要善于站在歷史的視角，理性地把握歷史事件的發展變化，在紛繁復雜的歷史現象中，抽絲剝繭，探尋、認識和掌握歷史發展的內在規律和邏輯。
善于把握歷史和時代的發展方向。恩格斯指出，“我們根本沒有想到要懷疑或輕視‘歷史的啟示’；歷史就是我們的一切”。毛澤東說:“今天的中國是歷史的中國的一個發展；我們是馬克思主義的歷史主義者，我們不應當割斷歷史。” 習近平指出:“今天世界遇到的很多事情可以在歷史上找到影子，歷史上發生的很多事情也可以作為今天的鏡鑒。重視歷史、研究歷史、借鑒歷史，可以給人類帶來很多了解昨天、把握今天、開創明天的智慧。”廣大青年要堅持馬克思主義的歷史觀和方法論，了解過去、認識現在、預見未來，干好今天的事業，自覺擔當起實現中國夢的偉大歷史使命。
2017年5月3日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平來到中國政法大學考察。
二、養成辯證思維習慣
唯物辯證法是馬克思主義哲學的核心方法，辯證思維是科學的思想利器。恩格斯說：“一個民族想要站在科學的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維。”廣大青年要學習掌握唯物辯證法的根本方法，不斷增強辯證思維能力，提高駕馭復雜局面、處理復雜問題的本領。習近平指出：“辯證唯物主義是中國共產黨人的世界觀和方法論，我們黨要團結帶領人民協調推進全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨，實現‘兩個一百年’奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢，必須不斷接受馬克思主義哲學智慧的滋養，更加自覺地堅持和運用辯證唯物主義世界觀和方法論，增強辯證思維、戰略思維能力，努力提高解決我國改革發展基本問題的本領。”
善于一分為二地看問題。既要看到有利的一面，也要看到不利的一面；既要看到自身的優勢，也要看到面臨的困難和問題；既要看到發展的機遇，也要看到存在的風險與挑戰。習近平指出：“青年在成長和奮斗中，會收獲成功和喜悅，也會面臨困難和壓力。要正確對待一時的成敗得失，處優而不養尊，受挫而不短志，使順境逆境都成為人生的財富而不是人生的包袱。”
善于抓住關鍵、找準重點。“牽牛要牽牛鼻子”。在實際工作中，我們面對的事務千頭萬緒，而時間和精力總是有限的，必須牢牢掌握抓主要矛盾、抓重點、抓要害，集中時間精力、集中優勢資源突破重點。習近平指出：“在任何工作中，我們既要講兩點論，又要講重點論，沒有主次，不加區別，眉毛胡子一把抓，是做不好工作的。”當然，抓主要矛盾并不意味著次要矛盾就要放棄，要善于“彈鋼琴”，處理好局部和全局、當前和長遠、重點和非重點的關系，在權衡利弊中趨利避害，作出最為有利的戰略抉擇。
2017年5月3日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平來到中國政法大學考察。這是習近平在學生活動中心參加民商經濟法學院本科二年級2班團支部開展的“不忘初心跟黨走”主題團日活動。
三、養成系統思維習慣
“有上則有下，有此則有彼。”現實世界中的一切事物，都以系統的方式存在著、演化著。法國作家雨果說：“在深入縝密的思維中，才能發現真理。”習近平指出：“唯物辯證法認為，事物是普遍聯系的，事物及事物各要素相互影響、相互制約，整個世界是相互聯系的整體，也是相互作用的系統。”廣大青年要學習運用系統思維，從客觀事物的內在聯系去把握事物，去認識問題、處理問題。
善于整體思維。世界是一個整體，世界上每個具體的系統都是一個整體，認識世界要有整體思維。客觀事物本身就是多樣性統一的具體存在，是作為一個整體而存在的。因此，人們認識事物就應當把對象作為一個整體在思維中展現出來以達到全面認識。同樣，人們改造對象世界，也應當把對象作為一個整體進行變革。
培養全局意識。“不謀萬世者，不足謀一時；不謀全局者，不足謀一域。”胸懷全局就要著眼于長遠，著眼于大局。習近平指出：“制定各方面決策部署，首先要有正確大局觀，站在黨和國家大局上想問題、看問題，特別要把所分管方面的工作同黨中央重大決策部署銜接起來、統一起來。無論綜合性決策還是專項性決策，都要找準在全局中的合理定位，做到科學決策、民主決策、依法決策，在把握客觀規律的基礎上確定工作目標和舉措。要統籌謀劃、通盤考慮各方面因素，兼顧各方面利益，協調各方面關系，明確輕重緩急，使各方面資源發揮最大效用。”
2017年5月3日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平來到中國政法大學考察。
四、養成創新思維習慣
“茍日新，日日新，又日新。”創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭源泉，也是中華民族最鮮明的民族稟賦。一個國家和民族的創新能力，從根本上影響甚至決定國家和民族前途命運。青年是創新的生力軍，廣大青年要注重培養創新意識，提高創新能力，養成創新思維的習慣。習近平指出：“青年是社會上最富活力、最具創造性的群體，理應走在創新創造前列。”
堅定創新自信。中華民族是勇于創新、善于創新的民族。我國歷史上的發展和輝煌，同當時我國科技發明和創新密切相關。英國哲學家培根曾說：“印刷術、火藥、指南針，這3種發明曾改變了整個世界事物的面貌和狀態，以致沒有一個帝國、教派和人物能比這3種發明在人類事業中產生更大的力量和影響。”“明者因時而變，知者隨事而制。”習近平指出：“生活從不眷顧因循守舊、滿足現狀者，從不等待不思進取、坐享其成者，而是將更多機遇留給善于和勇于創新的人們。”廣大青年要樹立強烈的創新自信，不唯上、不唯書，敢于質疑，勇于開拓實踐，勇于探索真理。
高揚創新精神。創新精神是創新的靈魂與動力。一個具有創造精神的人，一定敢想、敢干，有勇氣獨辟蹊徑、有能力開拓新的領域，敢于創新，想前人所未想、做前人所未做。廣大青年要培養創新精神，挖掘創新潛能，提高創新能力，在繼承前人的基礎上不斷超越。習近平指出：“廣大青年要有敢為人先的銳氣，勇于解放思想、與時俱進，敢于上下求索、開拓進取，樹立在繼承前人的基礎上超越前人的雄心壯志，‘以青春之我……，創建青春之國家，青春之民族’。要有逢山開路、遇河架橋的意志，為了創新創造而百折不撓、勇往直前。要有探索真知、求真務實的態度，在立足本職的創新創造中不斷積累經驗、取得成果。”
“學而不思則罔，思而不學則殆。”學習與思考、勤學與善思相輔相成。俄國作家列夫·托爾斯泰說：“知識，只有當它靠積極的思維得來，而不是憑記憶得來的時候，才是真正的知識。”廣大青年要把學習同思考、觀察同思考、實踐同思考緊密結合起來，培養科學思維方法，提高思維能力，養成終身受用的科學思維習慣。