為調動學生學習積極性，并培養學生自主學習意識。近日，我院生理任課教師改變以往的授課形式，讓學生來當“老師”，把課堂交給學生，讓學生成為課堂的主演。

課前，教師為學生匹配難度適宜的知識點，鼓勵學生自主設計提問環節、使用多媒體進行授課；課上，教師把控全場，充當導演的角色，有條不紊的安排“老師”們依次上臺授課。“老師”們都是有備而來，信手拈來知識點，并結合生動的案例將難懂的知識點娓娓道來。同時還精心設計了提問環節，和臺下的同學們進行了多次互動，課堂氣氛非常熱烈。

課后，臺下的同學們紛紛表示，這堂課和往常有點不一樣！有趣！生動！我們的新“老師”真是有型！有范！非常期待更多更有趣的授課形式；擔任“老師”的同學們非常興奮地表示，當“老師”的感覺有點妙，對所授知識點的理解非常深刻。

本次授課充分調動了學生們的學習積極性，為大家學好生理課、愛上生理課奠定了基礎。同時，讓大家意識到課堂的精彩不是教師一個人的精彩，而是學生的精彩，是師生共同的精彩。

請大家一起來看看新“老師”們的風采吧！