課堂教學反饋是檢查教學效果、調整教學內容、組織后續教學的重要方法和主要依據,把握課堂教學反饋是課堂教學的重要環節。有效的課堂教學反饋，能使教師掌握學生的真實情況，了解學生的切實需要，從而對自己的教學活動進行相應的調整，以達到預期的教學目標。3月31日，我院郭繼志教授就課堂反饋為我們帶來了一次精彩的報告。
郭教授指出，教師們可以根據學生的反饋信息，及時調節教學方案，改進教學方法。學生的反饋信息主要是從四個方面來獲取：1.根據學生的回答與質疑,及時調節教學程序；2.根據學生的反應速度，及時調節教學節奏；3.根據學生完成課內練習的情況，及時調節課外練習的數量與難度；4.根據實際的教學效果,及時改進課堂教學設計。此外，郭教授還根據上課經常出現的問題提出了一些解決方法。
通俗易懂的語言，深入淺出的講授，鮮活生動的故事，郭教授對于反饋教學法的感悟和思考，引起了各位老師的的強烈共鳴，現場不時響起熱烈的掌聲。