《婦產科護理學》是護理學專業必修的一門職業能力主干課程，可幫助學生對婦女現存的和潛在的健康問題進行診斷與處理，為女性健康提供服務。該課程是實踐性較強的課程，但就目前臨床現狀來看，護生在婦產科實習過程中，很難講課本所學知識運用于實際臨床工作中，如難以從學生身份中轉變過來，依賴帶教老師的指導，遇到問題缺乏獨立思考能力，“動手不動腦”；在與患者溝通過程中缺乏溝通技巧；健康宣教能力欠缺等。由此可見，在學校的婦產科教學過程中，教師應注重理論與實踐的有機結合，讓同學們走進臨床親身去感受婦產科的氛圍，對婦產科具有更清晰的認識，為培養優秀婦產科護士以及助產士做準備。

鑒于學校現有的教學資源和教學條件，我們在本學期的教學中采用了情景模擬教學的方式：教師為學生提供一個臨床案例，學生根據案例內容及現實情況編寫腳本，并進行角色扮演。在表演的過程中，學生能體會不同角色的內心活動，將自己置身于模擬現實中，應對各種突發狀況并進行處理。目前教學活動正在進行中，教學效果拭目以待。