案例教學是一種開放式、互動式的新型教學方式，通過模擬或者重現現實生活中的一些場景，讓學生把自己納入案例場景，通過討論或者研討來進行學習的一種教學方法。通過各種信息、知識、經驗、觀點的碰撞來達到啟示理論和啟迪思維的目的。因此，本學期《急危重癥護理學》課程進行案例教學改革，提高了學習效果。

1.案例教學的應用

針對每一章節的內容和特點，組織教師團隊建設典型案例庫，運用新媒體技術，豐富信息的呈現形式，增加社會主義核心價值觀的問題，并將該章節所傳遞的思想政治立場進行提煉，融入案例。以小組為單位。將班級同學分為6~7個學習小組，于授課前一周發放典型案例并提出問題，小組成員通過查閱資料、文獻檢索等方式，對案例進行分析討論，最終小組將討論結果進行匯總與整理，在課堂上進行意見發表匯報。

2.教學效果

（1）能夠實現教學相長。一方面，教師是整個教學的主導者，掌握著教學進程，引導學員思考、組織討論研究，進行總結、歸納。另一方面，在教學中通過共同研討，不但可以發現自己的弱點，而且可以從學生那里收集資料。

（2）能夠調動學生學習主動性。教學中，由于不斷變換教學形式，學員大腦興奮不斷轉移，注意力能夠得到及時調節，有利于學員精神始終維持最佳狀態。

（3）生動具體、直觀易學。案例教學的最大特點是它的真實性。由于教學內容是具體的實例，加之采用是形象、直觀、生動的形式.給人以身臨其境之感，易于學習和理解。

（4）能夠集思廣益。教師在課堂上不是演講，而是和大家一起討論思考，學生在課堂上也不是忙于記筆記，而是共同探討問題。由于調動集體的智慧和力量，容易開闊思路，收到良好的效果。