一、課程思政目標

1、教育引導學生始終把人民群眾生命安全和身體健康放在首位，尊重患者，善于溝通，提升綜合素養和人文修養，全心全意為病人服務。

2、培養具有社會主義核心價值觀、哲學思想、評判性思維和職業道德觀的優秀護理人才。

（二）教學方法

包括案例教學、專題活動等。

二、成效與反思

（一）成效

通過分享抗疫英雄事跡，帶領學生參加愛心義診、醫療下鄉等公益活動，增強專業認同感，強化責任意識，體驗醫者仁心，培養具有人文關懷的護理工作者，實現價值塑造、知識傳授和能力培養三者的無縫銜接。

（二）總結與反思

“學高為師，身正為范”，教師是學生的一面鏡子，學生是教師的言行映射，教師的一言一行直接影響學生的行為規范。想做好“課程思政”教學改革，首先要提高教師的自身修養，加強教師育德意識和育德能力，充分發揮教師的引導作用。新時代教育背景下，思政教育改革是必然趨勢。將思政教育貫穿護理學導論課程全過程，在激發學生學習動力的同時，塑造職業價值觀，提高品行修養，增強學生責任心、使命感和民族自豪感，讓立德樹人落地見效。