校內臨時留觀點——孟令丹

自校內臨時留觀點建成以來，孟令丹老師一直負責日常運行和管理工作。我校于3月14日開始實施封閉管理時，她自覺留校，一邊管理教研室的教學工作，一邊完善臨時留觀點的建設和管理工作。封校期間，除了在線授課的時間，她幾乎都在臨時留觀點忙碌，加班到凌晨一兩點成了家常便飯，而在家上網課的孩子的電話卻時常被她掛斷。這些日子里，她一邊克制著對孩子的思念，一邊還強忍著強直性脊柱炎和腰肌勞損的疼痛，夜里甚至經常疼醒，每天靠沖兩次熱水澡來緩解。然而，即使在這樣的情況下，她對待工作卻沒有絲毫懈怠，在她的努力配合下校內臨時留觀點的工作正有序開展。孟令丹老師說：“能夠為學校的疫情防控工作盡一份力，我覺得十分值得！”

輔導員隊伍——逄錦濤

逄錦濤，護理與健康學院輔導員。入校封閉至今，積極配合學院工作。他積極動員、協調、組織自己所管理班級一切力量，參與學校志愿活動，助力學校織密校園疫情防控網，全力保障師生健康和生命安全。逄錦濤老師在疫情封校期間，密切關注學生的心理狀態，鼓勵學生參加多種志愿活動，讓學生在志愿活動中實現自我價值與社會價值的統一，讓學生們的心態永遠是積極向上的。目前在我校各個志愿崗位上，都活躍著逄錦濤老師的學生的身影，他們朝氣蓬勃，勇于擔當，為抗疫貢獻著自己的青春力量。逄錦濤老師說過“每一個你期待的美好未來，都必須依靠自己的腳踏實地，作為一名黨員，需要以身作則，帶領學生積極向陽發展。”

教學團隊——王玉俏

王玉俏，口腔醫學教研室主任。她在接到學校將要封校的通知后，便簡單收拾行囊，于次日進入學校，開始了全封閉式的教學工作。封閉期間，為了實現“線上教學只改變授課方式，不改變教學目標，不降低教學質量”的目標，她帶領教研室的教師積極創新，采用線上“參與式教學與實踐拓展模式”，讓學生把自己的牙齒繪制圖、牙齒橡皮泥成品上傳至學習通討論區進行展示，然后由教師對學生作品進行點評。這一授課方式收到了非常好的授課效果，學生對知識的理解程度更深了，對知識點的記憶更牢了。此外，她還協助學校宣傳部做好疫情防控相關培訓視頻的錄制。

王玉俏老師說：“封校后的校園，瞬間安靜了下來，校園里很少見到那些匆忙趕課的身影，但那些可愛的“大白”們，卻變成了學校一道靚麗的風景。春天來了，校園里的花競相開放，相信離勝利解封的日子更近了。”