為了提高教師課堂應變能力和教學質量，3月27日上午第三節課，建筑工程學院在任課老師和學生事先不知道的情況下，采取了突然斷電方式，以查看任課教師課堂隨機應變和對突發狀況處理能力。通過本次考核，杜秀麗老師、方華老師表現突出，在發現突然停電，不能利用PPT講課的情況下，還能合理安排課程，隨機利用黑板講課，靈活地調整、改變教學設計和教學進程以適應變化的教學情境，值得學習，同時也發現部分老師應變能力較差，工作比較被動，只會照本宣科，有的甚至束手無策、亂了方寸。
    活動結束后，尹成波院長召集了相關老師進行了及時反饋，并對問題突出的老師進行了通報，并指出教學始終是處于動態變化之中。教學設計要受到師生的知識、技能、心理發展等多種內部因素的影響，同時又受到教材內容與形式、教學目標、教學設備等外部因素的制約。所以課堂教學應當根據主客觀情況的變化而變化。尤其是當教學中出現突發事件時，教師必須要根據實際需要，做出正確積極的應變措施，才能提高教學效果，完成教學任務。