青島黃海學院教師教學工作規范

為加強教學工作，規范教學管理，保證和提高教學質量，明確教師教書育人的工作職責，使我校的教學工作適應經濟和社會發展的需要，實現教學工作的科學化、規范化，依據《中華人民共和國高等教育法》《中華人民共和國教師法》以及學校有關規章制度，特制訂本規范。

一、對教師的基本要求

第一條 任教資格：主講教師原則上應具有講師及以上職稱，或具有碩士及以上學位并取得崗前培訓合格證書。新聘教師必須按照《青島黃海學院人才引進暫行辦法》規定的條件進行選拔，并通過學院專家組織的試講。參加學校組織的現代化教育技術培訓，成績合格。

第二條 堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策；熱愛教育事業，嚴于律己，遵紀守法；為人師表，教書育人；全面關心和嚴格要求學生，促進和幫助學生德、智、體等全面發展。

第三條 認真學習教育理論，掌握高等教育教學規律，積極參與教學研究與改革，不斷總結、積累教學經驗，全面推進素質教育，努力培養學生的實踐能力和創新能力。

第四條 系統掌握本學科的基本理論、基本知識和專業技能；努力學習和掌握現代科學知識及相關科學知識，注重實踐，勇于創新，不斷提高學術水平和教學水平。

二、對教師在教學過程中的規范要求

（一）備課

第五條 備課是教師上課前的準備工作。教師在備課的過程中必須認真研究教材，明確本課程在教學計劃中的地位和作用，正確處理本課程與其它相關課程之間的關系，注重課程之間的銜接。

第六條 教師備課，既要熟悉教學內容，又要充分了解學生。教師應該充分了解學生的學習情況，掌握學生的學習動態，選擇適當的教學方法，因材施教，有的放矢地開展創新教育。

第七條 認真鉆研教材，掌握教科書的結構與內在邏輯關系，按照課程教學大綱要求準確理解和掌握有關理論、概念，明確各章節的教學重點和難點。密切關注學科發展的前沿問題，努力實現教學內容與專業發展的有機結合。

第八條 開課前應認真填寫《授課進度表》，合理分配課程講授、實驗（實習） 和討論的學時；對課程進度和各個教學環節作出具體安排，并作必要說明。

第九條 根據教學大綱和教材的要求，結合學生的接受能力等，選用科學有效的教學方式、方法和手段，力求做到教學內容與方法的優化組合。

（二）課堂教學

第十條 上課是保證教學質量的關鍵環節。課程教學大綱是教師從事教學工作的基本文件，是對學生進行考核的依據，是檢查教師教學質量的標準。教師在教學過程中應該嚴格按照課程教學大綱的要求組織課堂教學。

第十一條 教師上課時要注重儀表，衣冠整潔；要講普通話，用規范字；開學第一節課，要進行自我介紹，以增進師生之間的聯系和了解。教師在扼要介紹本課程教學計劃之后，應詳細說明出勤、作業、實驗以及平時測驗等在課程考核中所占的比重。

第十二條 教師上課要做到語言清晰流暢，板書清楚規范，課堂時間分配恰當；教學內容反映本學科和相鄰學科的新成果、新進展；既要有科學的嚴密性，又要注意表達的生動性；要著重講思路，突出重點、難點和疑點；啟發學生積極思維，融匯貫通所學知識，培養學生掌握科學思維方法，形成科學思維能力。

第十三條 課堂討論時，鼓勵具有創新精神的見解，讓學生通過討論充分闡明自己的觀點，激發學生的學習興趣，同時引導學生正確理解和掌握課程內容。

第十四條 積極改革教學方法，加強對學生學習方法的指導和自主學習能力的培養。

第十五條 重視教學效果的信息反饋，及時聽取學生及有關方面對課程教學的意見、要求與建議；根據實際教學情況調整講課的進度與方式，力求做到教學相長。

（三）輔導答疑、作業、實驗、實習

第十六條 輔導答疑、作業的布置與批改，對實驗與實習的安排與指導是課堂教學的重要環節。任課教師必須認真安排輔導答疑（定時、定點），對共性問題可以進行集體輔導。

第十七條 任課教師應認真布置與批改學生的作業。對學生完成作業的情況（數量和質量）應做好文字記載，以作為平時考核的依據。

第十八條 實驗、實習教學的指導教師在上課之前要做好實驗、實習的準備工作，嚴格按照實驗、實習教學大綱的要求進行教學。任課教師不得隨意減少實驗、實習的環節、項目及內容。在指導學生實驗、實習的過程中，應注意培養學生嚴肅的科學態度和嚴謹的工作作風，培養學生正確使用各種儀器、設備觀察、處理實驗數據，分析實驗、實習結果，撰寫實驗、實習報告的能力。對學生參加實驗、實習的情況要認真地進行記錄。

（四）畢業設計（論文）

第十九條 承擔畢業設計（論文）指導任務的單位應根據教學計劃和課程教

學大綱的要求，制定畢業設計（論文）任務書，明確要求和進行方式、完成時間，指派指導教師。

第二十條 畢業設計（論文）指導教師應是具有講師及以上職稱的有經驗的教師，每位指導教師以指導學生數不超過8名為宜。教師要認真、及時地對學生的論文或設計做出指導，立足于啟發引導，充分發揮學生的主動性和創造性，既不包辦代替，也不放任自流。

第二十一條 畢業設計（論文）指導教師的任務是：幫助學生擬定題目，準備或介紹參考資料，指導學生擬定畢業設計（論文）提綱，解答疑難問題，提出修改意見，評定畢業設計（論文）成績。

第二十二條畢業設計（論文）的選題，應從專業培養目標出發，力求有利于鞏固、深化和拓展學生所學知識，有利于培養學生的獨立工作能力。

第二十三條 指導教師對畢業設計（論文）進行初審評定，并寫出評語。評語內容包括學生完成工作的數量和質量是否達到要求；掌握基礎理論、基本知識、基本技能的情況；獨立工作能力、組織管理能力、創新能力等的評定。

第二十四條 畢業設計（論文）答辯與成績評定。學生的畢業設計（論文）必須經過答辯。答辯以畢業生所在學院為單位，由教學副院長主持，答辯小組根據學生答辯情況，參考指導教師評語，按照評分標準給出成績，寫出評語。成績評定要堅持標準，嚴格、公正。

三、課程考核

第二十五條 任課教師應根據課程的特點及教學要求選擇適當的考核方式。按照學校的相關規定完成課程考核工作。

第二十六條 教師在命題考試的過程中，必須嚴格遵守《青島黃海學院本科考試工作規程》，不得以任何方式向學生泄露試題或變相泄露試題。

第二十七條 在成績評定的過程中，教師應堅持客觀、公正、準確的原則，嚴格執行評分標準，不得給學生人情分。

第二十八條 試卷評閱工作結束后，教師應按要求整理試卷并歸檔。

四、教學紀律

第二十九條 教師應服從學校和學院的工作安排，承擔教學任務，完成規定的教學工作量。

第三十條 教師應堅守教學崗位，不得隨意調課、停課或自行找人代課。確有特殊情況必須離崗者，應按學校有關規定辦理。

第三十一條 任課教師必須嚴格按教學計劃和教學大綱的要求組織教學，不能任意增減課時和變動教學內容。在符合大綱基本要求的前提下，教師可以講述自己的學術觀點，也可介紹不同的學術見解，但不應講述與課程學習無關的內容，更不得在課堂教學及其它教學活動中散布違背四項基本原則的言論以及其它錯誤思想和觀點，不得進行有悖社會公德的宣傳活動。

第三十二條 教師要按時上下課，不得遲到早退，上課期間不得吸煙，不準使用通訊工具。

第三十三條 教師要對學生嚴格要求，認真考勤。對曠課累計達到三分之一者，不得同意其參加該門課程的考試。

第三十四條 教師要嚴格考試要求，嚴肅考試紀律，做好課程考核工作。

五、教學研究

第三十五條 教學研究作為高等學校科學研究的一個重要組成部分，是教師深化教學改革、提高教學質量的重要措施，所有教師均應結合所任課程開展教學研究，撰寫教學研究論文。教學研究要以一般教學規律為指導，研究某門學科中的具體問題，既要有理論性，又要有較強的實踐性，不脫離本學科的教學實際。

第三十六條 教師必須積極參加學校、學院組織的教學研究活動，積極參與專業建設、課程建設、教材建設和實驗室建設。教授、副教授必須承擔本科教學工作。

六、教學獎勵與教學事故

第三十七條 對于嚴格執行教學工作規范且在教學管理中作出顯著成績者，學校將給予獎勵和表彰；對于在教風、學風建設方面作出突出成績的群體，學校將授予相應榮譽稱號。

第三十八條 我校教師必須嚴格遵守本規范。對違反本規范的行為，學校將視性質和情節的輕重，對責任人進行必要的處理。

七、附則

 第三十九條 本規范由教務處負責解釋和組織實施。在規范執行過程中，如遇到其它有關未盡事宜，應由教務處負責研究解決方案，報主管校長批準后執行。