心理健康教育中心于2011年7月正式成立，先后隸屬于學生工作處（2011年7月—2018年11月）、學生工作部（2018年11月至今）。目前，心理健康教育中心共有專職工作人員8人，辦公地點在圖書館7樓，建有9個功能房間，負責全校心理健康教育課程的開設，學生心理健康教育知識的普及，全校師生的心理咨詢、危機干預與預防，心理健康教育活動以及大學生心理健康協會的管理等工作。成立10多年來，心理健康教育中心在制度建設、教師隊伍建設、工作機制建設、教育教學等方面不斷完善。
（一）心理健康教育制度體系建設
1、學校心理健康教育體制機制
2011年，學校制定完善了心理健康教育中心章程、心理咨詢工作人員職業道德規范準則、心理咨詢工作流程、心理危機預防與干預方案等各項工作規章制度。從各個二級學院的團總支、輔導員和教師中選拔了一批心理輔導員，并進行一定的培訓，構建了心理健康教育網絡。2012年，學校下發《關于進一步加強大學生心理健康教育工作的實施意見》《大學生心理健康教育機制體制建設》，建立健全校、院、班三級心理健康教育工作機制，組建了心理健康教育“校-院-班-寢”四級聯動網絡，即心理健康教育中心—各學院行政院長、心理主管、專兼職心理健康教師、心理咨詢志愿服務團隊—各班輔導員、心理委員—宿舍陽光天使。各類制度、體制機制的建設，為及時幫助師生提供精準的心理服務提供了保障。
2、心理危機預防與干預體系
（1）心理危機預防。學校堅持心理健康預防為主的原則，重視心理健康知識的普及和宣傳工作。2012年4 月，學校購置了專業的心理健康普查系統，每學年對學生進行心理普測。針對不同年級、不同專業、不同層次學生的心理健康狀況進行排查，篩選出預警學生進行回訪約談并建立心理檔案，同時通過心理主管以及心理輔導員的有效反饋來重點關注存在嚴重心理問題與心理障礙的學生，根據他們的心理狀況及時加以疏導和干預。
（2）心理危機干預。2012年 9 月，學校下發《大學生心理危機預防與干預工作方案》，明確了相關部門的職責和工作流程，一旦出現問題，班主任、心理輔導員、心理主管、心理健康教育中心、相關領導、校醫院和當地有關醫療機構等部門會按照科學有效的轉介流程進行處理。對有嚴重心理危機的學生，我們會及時通知他的家人，配合學校做好監護工作，并及時將學生轉介到當地的精神疾病醫療機構，在轉介過程中會做好記錄工作，以便在出現問題時做到有據可查。
（3）心理危機善后處理流程。心理健康教育中心老師負責對危機當事人和相關人員提供支持性心理輔導，提高他們對心理危機的應對能力和心理健康水平。同時相關部門會對心理危機事件及時進行總結，盡量避免危機事件的再次發生。
（4）實施心理狀態周報制度。每個班級確定1名信息員，認真了解班級學生狀況后，及時準確填寫《青島黃海學院班級心理晴雨表》。周日之前，所在班級輔導員收集各班心理狀態后，對各班級上報情況進行核查，若發現有特殊情況，須進行初期篩查，并做好談心談話記錄，對出現的心理危機事件要第一時間逐級上報。周一中午14:00前，各學院匯總各班級心理狀況，匯總表經學院分管領導確認后，報送大學生心理健康中心備檔。
（二）心理健康教育教學體系建設
學校充分重視課堂教學在學生心理健康教育工作中的主渠道作用，2011年7月份大學生心理健康教育中心成立，便在全校范圍內開始大學生心理健康教育課程。2011年，《大學生心理健康教育》課程納入學校人才培養方案，成為本專科學生的公共必修課，主要圍繞心理健康基礎知識普及、自我認知、人際關系、情緒管理、學習管理、戀愛心理、挫折心理、學習心理及職業生涯規劃八個專題開展，以適應大學生心理發展的需求。2015年，結合省教育廳對學生進行安全教育的相關文件要求，本科學生的《大學生心理健康教育》課程更名為《大學生心理健康與生命安全教育》。
（三）心理咨詢服務體系建設
1、心理健康教育中心建設情況
2011年7月，心理健康教育中心初建在博物館一樓，2017年9月，搬遷至圖書館七樓，共有9個工作室，其中辦公室（預約室）1個、個體心理咨詢室2個、團體輔導室1個、心理測評室1個、宣泄室1個、箱庭療法室1個、冥想訓練室1個、生命成長室1個，內部配有日常心理健康教育活動開展所需要的各類設施設備，同時設有預約臺，方便為學生提供心理咨詢預約服務。心理咨詢室周一到周五全天開放，基本能滿足學生的咨詢需求。
2.心理健康中心制度建設
心理健康教育中心不斷制定、修訂、完善各項工作制度和流程，先后制定了大學生心理健康教育中心章程、大學生心理健康教育中心來訪者知情同情書、大學生心理健康中心接待須知、心理咨詢工作人員守則、心理咨詢工作人員職業道德規范準則、心理咨詢室責任制度、心理健康協會章程、心理健康協會制度、大學生心理健康協會干部考核制度、個體心理咨詢室、團體心理活動室、宣泄室、音樂放松室以及沙盤游戲治療室的使用制度等制度共18項。
（四）豐富多彩的心理活動
學校堅持開展豐富多彩的學生心理活動。自2014年開始，心理健康教育中心每年5月份組織“心理健康活動月”系列活動，在活動的過程中加強對學生的心理健康教育。
學校致力于建設心理健康“四好工程”，即上好一堂心理健康課、辦好一場心理健康活動、建好一支心理“防護”團隊、搭好一套預警防控服務體系。持續開好大學生心理健康與生命安全公共課和疫后心理講座；開展“5.25心理健康節”、9.20心理成長月、3.20心理健康周等實踐活動。