為了更好地開展我院工程教育專業認證工作，2019年6月30日下午3點，智能制造學院邀請濟南大學機械工程學院副院長張輝進行工程教育專業認證交流。校長助理劉紀新、教學院長曹愛霞及各專業負責人及骨干教師30余人參加了此次交流。

工程教育專業認證是國際通行的工程教育質量保障制度，也是實現工程教育國際互認和工程師資格國際互認的重要基礎。我院一直在積極的組織參與工程教育專業認證工作，但是缺乏經驗，感覺困難重重。這次邀請了通過專業認證的張輝副院長，就認證工作的細節進行了分享和交流。

會上，張輝副院長分別從學生、培養目標、畢業要求、持續改進、課程體系、師資隊伍、支持條件等方面進行了經驗分享，著重介紹了人才培養方案中培養目標和畢業要求等細節性的內容，包含自評報告各模塊撰寫過程中的注意事項，結合濟南大學專家進校實際情況，進行了細致的分享。交流中張院長還以機械設計制造及其自動化專業的人才培養方案為例子，對我校專業培養目標中的部分措辭提出了中肯的建議，并指出畢業要求指標點的分解要改橫向為縱向分解，并以《三維數字化設計》課程為例子給大家解讀了課程大綱與指標點的對應如何保證，這里面涵蓋了課程內容、考核方式、作業等的指標點對應，也提出了必須大力改革考核方式才能對畢業要求指標點進行對應，在座的教師也看到了課程這一部分要做的大量工作。

機制專業專業負責人孫維麗老師也前期工作中遇到的困難進行了咨詢，包括自評報告的撰寫，數據的支撐，教師積極性的調動等方面，邵瑞影老師就質量監控問題進行了詳細的咨詢，張院長都以親身經歷的專業認證過程進行了交流。

之后，曹院長也結合我院實際情況提出了轉專業、學籍預警制度方面的一些問題，并要求各系要高度重視工程教育專業認證工作，各專業負責人要全面理解OBE理念，切實做好專業頂層設計；各系要注重調動全系教師積極性，將工程教育專業認證理念貫穿到每個教師身上。此次交流會議教師們都感覺收獲頗多，但也感覺到了專業認證工作之困難重重。后期將繼續不斷學習專業認證知識，將我院的專業認證工作繼續推進，力爭通過1個專業。