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          安全倡議書∣@全體師生、家長朋友們 你有一份校園安全倡議書 請查看
          發布時間:2021-10-07瀏覽量:4509

          尊敬的老師、同學和家長朋友們:

                 和諧是幸福生活的源頭,平安是快樂生活的保障,沒有安全做任何事都無從談起,它是個人、家庭、集體、社會最基本的生命線,更是維系個人享受生活和集體保持穩定的最重要的保障線。為了遠離傷痛與不幸,為了我們自身和他人的生命、財產安全得到充分保障,根據山東省委教育工委和學校校園安全隱患排查的部署和要求,為進一步做好我院的安全管理工作,保護師生員工的生命和財產安全,防范和減少各類安全事故的發生,努力營造平安和諧的校園環境,決定在全院范圍內開展“消除身邊隱患,共創平安校園”校園安全主題活動,需要我們廣大師生員工和學生家長共同努力。特在此向大家發出以下倡議:

               1.倡議廣大師生家長知法懂法,學法用法。自覺維護國家安全和榮譽,依法依紀對外交流交往;自覺遵守各項法規和校紀校規,養成良好的行為習慣;自覺抵制謠傳,不造謠、不傳謠、不信謠;不參加非法宗教活動;文明修身,同學之間、同事之間、家長之間和諧相處。

                 2.倡議廣大師生家長加強疫情防控。提高疫情防范意識,要時刻對疫情保持高度警戒,減少聚集流動,假期間非必要不外出,家長要監督孩子做好個人防護,保持個人衛生和環境衛生,持續做好家人健康監測。

                3.倡議廣大師生家長提高安全防范意識,做校園安全的使者。提高我們的安全、文明意識,樹立安全從自我做起,從身邊做起,一絲不茍地落實學校的規章規章及各項安全防范措施,杜絕各種安全事故的發生,讓安全走進我們的生活。

                 4.倡議廣大師生家長繼續做好防溺水工作,嚴格落實“六不準”:不私自下水游泳;不擅自與他人結伴游泳;不在無家長或教師帶領的情況下游泳;不到無安全設施、無救援人員的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的學生不擅自下水施救。

                 5.倡議廣大師生家長提高個人思想認識,嚴防校園欺凌。學生在校團結同學,和同學和睦相處,善于化解同學之間的矛盾。不因小事和同學爭吵,不打架斗毆,并自覺同打架斗毆、敲詐勒索等違法違紀行為作斗爭,積極維護校園秩序安全,爭做文明好學生。

                 6.倡議廣大師生家長遵守交通規則和交通秩序。重視交通安全,遵守交通法規,禮讓三分,行走要走人行道,騎車要行慢車道,過馬路要走人行橫道線,養成“一停二看三通過”的習慣。教職工駕車入校要錯開學生上放學時間,做到人車分流。

                 7.倡議廣大師生家長嚴格規范操作。學生在體育活動、課間活動、社會實踐及其他戶外活動要嚴格服從老師指揮,嚴守操作規程,不擅自行動,防止各種危害安全的問題發生。

                 8.倡議廣大師生家長講究飲食衛生,養成良好習慣。拒絕三無食品,不吃腐爛變質食品,不吃零食,不喝生水,不在校外攤點上吃飯,不偏食,不暴食暴飲;不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑。

                 9.倡議廣大師生家長維護自身財物安全。防偷盜,現金和貴重物品不能隨意丟放,不與不了解的人發生經濟來往。學生在校做好宿舍和教室安全,離開教室或宿舍要鎖好門、窗。教師辦公室鑰匙不隨意外借或亂丟亂放。

                 10.倡議廣大師生家長強化“防火災、防觸電、防侵害”意識。安全用火、用電,不私拉亂接電線。教師辦公區域不使用違章電器和大功率電器,增強防火、安全用電意識,提高安全防范能力。

                 11.倡議廣大師生家長學會自護自救,提高防御能力。學會簡易的防護自救方法,遇到突發事件要冷靜對待;敢于批評、指正一切違反安全要求的行為和現象。

                 12.倡議廣大師生家長加強學生心理安全教育。建立和諧的師生關系,奠定學生心理安全的基礎。熱愛學生、理解學生、尊重學生,重視個別輔導完善心理健康教育體系,切實增強學生心理自我調節能力。

                13.倡議廣大師生家長慎防電信詐騙,重視網絡安全。謹防網購、網游、網貸、校園貸等形式的詐騙,不要輕信“天上掉餡餅”,防止上當受騙。在網絡活動中不傳謠、不造謠、不信謠。

                關注安全,珍愛生命,維護我們的美好校園,是我們每個人應盡的責任。讓我們共同攜手,從現在做起,從自我做起,從點滴做起,嚴格要求自己,共同營造一個安全愉悅的學習工作生活環境,為構建平安和諧校園貢獻自己的一份力量。

          智能制造學院

          2021107

           

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