開學以來，智能制造實訓工場《金工實習》課程已經先后培訓了兩批次,共計188人。本學期金工實習授課模式進行了改革，從原有單工種實訓改革為多工種聯合加工，教師提前進行作品設計，學生根據分組及作品內容分工學習不同工種，完成相關零部件的加工，最終以小組為單位對作品進行組裝。通過此種模式，不僅鍛煉了學生的學習操作能力，也鍛煉了學生分工合作與團隊協作能力。

  近兩批金工實習主要加工的作品為火箭和潛艇，在金工實習過程中，學生分工合作，齊心協力，首先把作品零部件圖根據圖紙確定由哪一工種完成，學生根據所學工種的知識完成零部件加工，然后進行組裝，組裝好后再進行噴漆。作品情況如下：

 火箭作品由11個零部件組裝而成，分別為火箭箭身1件、前翼3件、后翼3件、底座1件、底座連接件1件、銷軸1件、可調螺栓1件。

 潛艇作品由11個零部件組裝而成，分別為艇身1件、艇倉1件、尾翼4件、雷達線3件、底座1件、底座支撐軸1件。