誨人不倦，春風化雨

表達著對他們崇高的敬意

愛心澆灌，播種希望

體現的是他們真實的品格

讓我們一起走近2021年度智能制造學院優秀輔導員

領略他們的風采吧

智能制造學院 王民華

  用愛堅守，當好學生引路人

  作為一名輔導員，一心撲在工作上，甘于平凡，工作兢兢業業，勤奮務實，扎根平凡崗位，堅守育人使命。

  肩上有責，做好學生指導者

  重視學風建設。嚴格考勤，隨時抽查課堂紀律，對違紀學生及時進行教育；經常通過座談會、班會等形式促進學生交流學習經驗和學習方法。注意同任課教師的交流，交流學生情況，不定時深入課堂聽課，了解學生學習情況。

  心中有愛，當好學生陪伴者

  所帶學生，來自全國各地。工作中，關注特殊群體學生，貧困生、單親家庭學生、少數民族學生、心理脆弱學生等等，分門別類建立檔案，關心他們的飲食起居，解決學生所求，滿足學生所需，像家人一樣對待他們，陪伴他們。

  努力提升，完善自我

  默默堅守，換來碩果。所帶班級在學院進行的各項考核中始終名列前茅，1人被評為青島市優秀共青團員，3個班集體被評為省級優秀班集體，4人獲國家獎學金，無數學生參加各種科技比賽獲得市級、省級、國家級獎項。 王老師本人也獲全國應用型綜合技能大賽優秀指導教師3次、先進個人1次，青島市職業規劃大賽優秀指導教師1次，獲校級管理育人先進個人1次，獲校級優秀輔導員8次，校級大學生職業規劃大賽優秀指導教師3次，校級就業工作先進個人3次等等。

  自從踏上輔導員崗位，他就以堅定的信念一路走過，他為自己是一名輔導員而感到無限光榮，甘愿做一顆螺絲釘，扎根青島，愛在黃海，在輔導員這個平凡的崗位上不懈奮斗！

智能制造學院趙紹利

  筑牢政治根基，堅定理想信念

  注重提升政治素養，積極貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，立場堅定，自覺增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。多次主動參與學院的疫情防控工作，2022年春天疫情嚴重時，更是選擇24小時堅守工作一線，與學生同吃同住，用實際行動守護學生。

  不忘育人初心，踐行教師使命

  堅守輔導員工作一線十余載，圍繞立德樹人根本任務，注重學生思想政治教育和全面發展。在學生思想成長、學業指導、職業規劃、心理健康、志愿服務、社會實踐、創新創業等方面做了大量卓有成效的工作，取得了不俗的成績。

  小荷初露尖角，育人成果喜人

  班級學風建設初見成效。2022屆船海專業8人考研成功。2023年考研意向學生占比64.47%。班級學科競賽、創新創業人均1.5份省級榮譽，學校首個“互聯網+”金獎落戶2019級電氣本1王月南同學。2019級電氣工程及其自動化本科1班獲評2021年山東省優秀班集體。

智能制造學院  程曉飛

  思政領航，潤物無聲細溝通

  始終堅守在輔導員工作一線，思想端正，積極進取，認真學習黨的路線方針政策，不斷提高自己的思想政治素質。以理想信念為引領，定期召開主題班會進行思政主題教育，保證班級底色正確。以“潤物細無聲”的教育方式積極和學生溝通，堅持知心談話，成為學生的良師益友。

  學風護航，打造優秀班集體

  所帶班級學風優秀，歷屆本科畢業生均有多位拿到研究生入學通知書，所帶2021屆專科專升本錄取率達到22%，19級機電一班專升本報考率74.5%。在校班級積極鼓勵學生考取各類職業資格證書，20電信本科班英語四級通過率41%，各班級學生考研意向明確，學習積極性高。

  文體助航，張弛有度促穩定

  為緩解疫情帶來的緊張焦慮情緒，積極組織班級各類文體活動、心理團建等集體活動，增強班級凝聚力和向心力。班級管理上張弛有度，在校班級三星級宿舍達標率100%，四星級宿舍達標率45.8%。采取各種有效措施服務學生，班級整體穩定發展。

智能制造學院 張衛星

  加強思想引領，做學生成長成才的領路人

  沒有理想信念，會造成精神缺鈣，作為輔導員，首先要做好學生思想政治工作，要做好學生的知心朋友和人生導師。學生學習是第一要務，學業問題作為學生思想情況變化的預警器，以職業生涯規劃作為引導學生剖析問題的切入點，把思想政治教育貫穿于學生大學學習的始終。思想政治教育融入主題班會、黨團活動、社會實踐等所有和學生相關的方方面面。

  情系學生成長，做俯下身子實干的擺渡人

  清晰了解學生，通過切實有效的工作手段，以期獲取理想的工作效果。以職業生涯規劃為切入，引導學生了解自身現狀，明確人生目標，確立發展方向，規劃大學生活。以學風建設為抓手，建立學生分類分級預警機制，走訪宿舍，談心談話，鼓勵和引導全體學生重視學習，培養學生的自主性、創新性學習能力。

  注重學生心理健康教育，培養他們的興趣愛好,提高綜合素質能力。

  在思想教育的過程中注重心理健康教育，使學生避免或消除由種種心理壓力而造成的心理應激、心理危機或心理障礙，增進身心健康，以積極的、正常的心理狀態去適應當前的社會環境，最大限度地預防和控制精神疾病和身心疾病的產生，加強了對他們的心理健康教育。時時關注學生的思想動態，正確地開導學生，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展。使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力，培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。

智能制造學院 葛付婷

  以誠待人，善待每一位同學的每一份情感

  教育的真諦是真誠而無私的愛。作為一名輔導員，在工作中傾注所有的熱情與愛心。愛學生，愛自己的工作，愛自己的事業。在工作中本著平等與尊重的原則面對每一位學生，真誠地對待每一位學生的每一份情感。在這種平等的交流中，學生們能充分體會到老師的尊重，和學生們成為了朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關系。

  執著追求，堅持班風、學風建設

  以班風建設為中心,堅持教育引導育人，管理約束育人,服務支持育人,環境熏陶育人,利用主題班會、團會、課外輔導等形式引導學生，學生積極參加各類社團活動，取得豐碩成果。

  耕耘必有收獲，嚴抓班級學風建設，充分調動學生學習積極性。學生的成績是滿滿積累的過程，充分發揮學生能動性，積極引導學生投入到學習之中。

  勤奮務實，爭創輔導員的佼佼者

  累計發表學生管理類論文10余篇，參與課題5項；獲校2021年度“三全育人”先進個人、星級文明宿舍創建十佳輔導員等榮譽稱號。

  熱愛黨的教育事業，一心撲在工作上，從不計較個人得失，工作兢兢業業，勤奮務實，認真履行著一名學生工作人員的職責。