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        1. 當前位置: 首頁 / 通知公告
          關于開展2022年教師講課比賽的通知
          發布時間:2022-04-11瀏覽量:379

          各學院、各部門:

          為貫徹落實《青島黃海學院本科教學質量提升行動計劃(2020-2022)》(青黃院教發〔2020〕8號)文件精神,提升課堂教學質量,鼓勵教師積極投身教學工作,不斷提高教學能力和教學水平,學校決定開展全校教師講課比賽,現將有關事宜通知如下:

          一、講課比賽對象

          1.各二級學院承擔教學任務的教師。

          2.兼任教學任務的管理人員。

          二、講課比賽條件

          參賽課程必須是學校人才培養方案規定課程,且是參賽教師本年度主講課程。

          三、講課比賽辦法及流程

          全校教師講課比賽分二級學院講課比賽和學校講課比賽兩個階段進行。

          (一)二級學院講課比賽

          各二級學院根據本通知要求自行制定本學院教師講課比賽實施細則,并組織實施。各二級學院推薦前20%的教師參加學校講課比賽。

          (二)學校講課比賽

          校級教師講課比賽擬在7月份進行,采用現場教學比賽的形式,設教學基本功、教學設計、教學內容、教學方法、教學效果五個考核指標,每個指標下設考核點,見附件1。

          參賽教師需提交參賽課程5學時的教學設計方案對應的5個課堂教學節段的PPT。課堂教學比賽規定時間為20分鐘。講課比賽時現場5教學節段中隨機抽取1進行課堂教學展示教師從所任教的1門課程中任意選取5個教學節段,目錄要求范例見附件2。

          學校成立校級教師講課比賽評審專家組和教師大眾評審團,分組對參賽教師進行評議,具體實施細則另行通知。講課比賽過程為教師培養培訓的過程和教師間交流學習的過程,評審專家組和教師大眾評審團按照附件1的標準對參加講課比賽的教師進行打分,教師講課比賽成績最后予以公示。

          四、獎項設置

          比賽設教學標兵和教學能手兩個獎項,比賽結果審議通過后予以公示,公示期為5個工作日,公示無異議后公布。兩個獎項具體獲獎比例根據年度比賽情況另行通知。

          五、其他要求

          1.各二級學院要高度重視,根據學校要求,按照公平、公正、公開的原則,規范做好教師講課比賽的推薦工作,做到實事求是,不徇私情。

          2.各二級學院需將本次教師講課比賽成績納入教師年度考核,作為教師年度考核內容之一。

          3.參賽教師不得以任何形式進行拉票,不得與講課比賽對手進行不正當競爭。對違反者取消其講課比賽資格,并追究責任,情節嚴重的按學校相關規定處理。

          4.原則上符合參賽條件的教師均需參加本次講課比賽,兼任教學任務的管理人員由其任教課程所在二級學院進行考核并推薦。

           

          附件:

          1.講課比賽成績考核指標及考核點賦分標準

          2.教師講課比賽教學節段目錄(范例)

           

                                         教學工作部(教師發展中心)

                                             2022年411

           

          1:

          講課比賽成績考核指標及考核點賦分標準

          考核指標

          考核點

          分值

          教學基本功

          1.具備良好的教學語言技能,使用普通話,語言準確、精煉、流暢,有感染力,語速適中,抑揚頓挫,有穿透力;

          2.具備一定的教學演示技能,合理使用標本、模型、掛圖、PPT等教具或現代信息技術,有信息化素養;

          3.具備師生互動交流的教學技能,形成良好的師生互動狀態,增強學生的注意力,提高課堂教學的效率;

          4.板書設計布局合理,內容精要恰當,書寫規范、美觀;

          5.具備良好的教態變化技能,儀表大方,服裝端莊,精神飽滿,教態自然,有親和力。

          15

          教學設計

          1.確定明確具體的教學目標;

          2.分析教材的組織結構,靈活處理教材內容,符合教學大綱要求;

          3.課件設計布局合理,展示生動,課件信息與授課信息互為補充;

          4.教學程序設計科學合理,合理設計導入環節,明確學生學習的目標、步驟和方法,建立教學框架;

          5.教學過程設計合理,思路清晰,教學活動安排在時間、內容、形式和層次方面符合教學目標要求;

          6.問題設計符合學生實際,側重對學生能力培養。  

          25

          教學內容

          1.授課層次分明,概念準確,講授內容信息量適中,深度廣度適中,難易度適中;

          2.能緊扣教學目標,抓住教學重點、難點和關鍵點;

          3.注重教學內容更新,能反映本學科新知識、新技能和行業發展前沿;

          4.注重價值觀和品格培養,有將思想政治教育、創新創業教育融入教學過程的做法或意識。

          20

          教學方法

          1.面向全體學生,尊重學生興趣,注重因材施教,充分調動學生學習積極性;

          2.注重雙向交流,師生互動效果好;

          3.有效利用各種教學輔助手段,將現代信息技術融入教學過程;

          4.能采用啟發式、討論式、問題式、項目式、體驗式等教學方法。

          25

          教學效果

          1.課堂氣氛活躍,能激發學生學習興趣,引導學生思考、質疑,學生課堂收獲明顯;

          2.學生的學習能力、實踐動手能力、分析和解決問題等能力得到提高,綜合素質得到提升。

          15


          附件2:

          教師講課比賽教學節段目錄(范例)

          《高級生物化學》教學大綱中基本教學內容共10章,此次教學設計的5個節段分別選自第1、2、4、8和9章。

          1.穩定蛋白質結構的作用力

          選自第一章:蛋白質生物化學/第一節:蛋白質的分子結構

          2.RNAi

          選自第二章:核酸生物化學/第四節:核酸的研究進展

          3.糖的無氧氧化

          選自第四章:糖代謝/第二節: 糖的無氧代謝

          4.端粒和端粒酶

          選自第八章:遺傳信息傳遞的中心法則/第一節:DNA 的生物合成

          5.操縱子調控模型

          選自第九章:基因表達調控/第三節:原核基因表達調節

           *章節與節段內容自選必須教學大綱要求的內容

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