為提升教師的信息素養，智能制造學院各系部聯合開展信息化教學素養提升專題研討交流活動，旨在通過交流與學習，促進教師專業成長，提高課堂教學改革與創新能力。

  機械工程系：踐行雙新理念，探索數智發展

  孫維麗主任對數字化轉型的背景進行了全面介紹。她指出，根據國務院于2022年1月印發的《“十四五”數字經濟發展規劃》，深入推進智慧教育已成為國家戰略，全國教育工作會議也明確將教育數字化轉型作為教育教學改革的核心。因此，我們未來的教育教學工作必須向數字化、智能化方向轉型，以適應時代發展的需求。呂婧老師分享了她參加華教國培教育學研究院主辦的《數字化教學轉型背景下項目驅動雙主線混合式教學設計與實踐實戰工作坊》的培訓心得，培訓中以C語言課程為例，從數字化轉型方式和混合式教學設計兩個維度進行了深入探討。強調教學工作必須從傳統的以教師為中心轉變為以學生為中心，以更好地滿足學生的個性化學習需求。她提出，數智化教學應注重信息的追蹤與反饋，以實現教學的個性化和精準化。

  機電工程系：深化數字技能，引領教學創新

  王海艷主任結合自身參加“雙師型”骨干教師寒假高級師資研修班培訓項目《三維數字化技術與教育教學實踐創新應用》培訓的經歷，深入介紹了如何將三維數字化技術與教育教學實踐創新應用相結合，實現課程教學的深度融合。她分享了如何利用項目驅動、專業創新與產業融合的一體化模式，不斷提升教學質量。此外，王主任還詳細介紹了三維設計軟件、動畫制作軟件、作品渲染軟件等數字化工具的應用，與系部教師共同探討了如何將這些技術手段融入課程教學、畢業設計及科技競賽等各個環節。以重塑教學生態、重構教學模式、重組教育技術、重整課程體系，促進教學的全面升級和教育的整體變革。

  船舶工程系：圖譜導航教學，智慧引領創新

  船舶工程系開展了“知識圖譜賦能課程建設和教學創新”專題研討會。杜友威主任強調了知識圖譜作為信息技術的新興力量，正在深刻改變傳統教學模式。倡導匯聚教師的智慧和力量，共同推進知識圖譜在教育教學中的深入應用，以適應教育信息化的發展趨勢。

  石曉老師分享了“2024教師信息化素養專題培訓——知識圖譜在教學中的應用”的心得體會。知識圖譜不僅能夠幫助教師清晰識別專業領域內的核心知識點和技能及其關系，為課程設計提供科學依據，還能為學生提供個性化的學習路徑，從而提升學生的學習動力和效率。此外，知識圖譜在智慧教學優化中也發揮著重要作用，教師可以根據圖譜分析結果調整教學策略，實現教學的個性化和精準化。在研討交流PPT的分享與學習環節中，教師們圍繞山東科技大學《材料力學》課程負責人趙增輝教授關于課程知識圖譜開發流程的講解進行了深入討論。通過學習，教師們掌握了基于知識圖譜的課程建設方法，包括從課程目標出發，進行知識點提取、結構化設計以及教學資源的開發與精準關聯。隨后《船舶建造工藝》《船體結構與制圖》兩門專業核心課程負責教師結合本次研討內容對自己所授課程的知識圖譜建設思路進行了說明，制定了建設計劃。

  工業設計與圖學系：智慧融合創新，教學生態煥新

  工業設計與圖學系開展了新教師信息化教學素養提升專題交流活動，旨在提升新教師對“學習通”智慧教學系統的熟練度，充分利用在線教學平臺資源，構建教學資源庫，推進線上線下混合教學模式，提高師生課堂互動，促進信息技術與課堂教學的深度融合。

  趙鑫鑫主任對信息化教學素養的重要性、意義以及培養途徑進行了全面而深入的闡述，強調了信息技術與教育相融合的前瞻性趨勢。他結合自身豐富的教學經驗，以學習通智慧教學為例，從“一課三問，問題引領”、“翻轉課堂，生講生評”、“五個貫穿，潤物無聲”等三個維度，詳細介紹了學習通信息化教學活動的具體實施方法。鼓勵新教師積極應用主題討論、分組任務、搶答、隨機選人、隨堂練習等多樣化的課堂活動，并通過學習通投屏實時展示學生參與數據，以提升學生的課堂參與度和主人翁意識。在交流與研討環節，新教師們積極分享了自己在學習通信息化教學方面的困惑和問題，通過集體智慧的碰撞，共同探索如何優化課堂教學、提升教學效果的有效途徑。本次交流活動不僅為工業設計與圖學系的新教師們提供了一個寶貴的學習和交流平臺，使他們能夠及時了解和掌握最新的信息化教學技術與方法，而且進一步提升了他們的信息化教學素養。

  智能制造學院各系部近期開展的系列信息化教學素養提升專題研討活動，不僅為教師們搭建了一個促進交流、分享經驗的平臺，更為教師們深化對教學創新全過程的認識提供了寶貴機會。教師們對如何將信息化教學理念融入課程設計、教學實施及評估反饋的各個環節，有了更加明確的理解與方向。隨著教學方法的持續革新和教師專業素養的不斷提升，我們堅信，教師將更有效地利用科技手段，激發學生的學習潛能，提高教學質量，同時優化教育管理，推動科研創新，為智能制造領域培養出更多高素質的創新人才。