智能制造學院實驗教學督導工作條例（實施細則）

第一條 學院教學督導作為學校教學質量監控體系的重要組成部分，是學院教學質量自我監控與保障的重要力量。根據《青島黃海學院教育教學督導章程（修訂）》，為進一步規范二級教學督導工作的管理，完善督導工作機制，推進督導工作全面深入開展，特制定本細則。

第二條 學院教學督導的構成

（一）學院設立教學督導組，由學院負責管理。

（二）設組長1名，全面負責學院的督導工作，組長由學院的教學院長擔任。

（三）設秘書1名，負責學院督導工作的日常管理及與校質量監控中心的聯絡工作，由學院質量監控負責人擔任。

（四）教學督導員共11名，主要由返聘教授、系部主任、教學比賽獲獎人員等構成。

第三條 教學督導的聘任

（一） 教學督導由學院聘任，報校質量監控中心備案。

（二） 教學督導以在職教師為主。應由具有現代教學理念、教學經驗豐富、思想素質好、工作責任心強、具有中級以上職稱的教師擔任。

（三）教學督導每兩年聘任一次，可連聘連任。

第四條  教學督導的主要職責

負責本院教師教學工作、教風、教學活動、教學管理、所轄專業學生學習及學風的質量督導。

（一）有計劃、全方位進行跟蹤聽課。針對本院（系）所有教師及本院（系）各專業開設的實驗實訓教學、實習與畢業設計等實踐課程進行隨堂聽課。重點跟蹤新進校教師、青年教師的課堂教學，提出合理化建議，幫助他們提高備課、教案編寫、教學進度安排及課堂教學組織能力，改進教學方法。聽課節數每月不少于4節。

（二）每學期開展期初、期中、期末的實驗常規檢查。期初以檢查教學秩序和教學準備情況為主，期中以教學計劃、教案、答疑、輔導作業等環節運行情況為主，同時以評教、評學、評管工作為輔。期末以考風、考紀、成績錄入、試卷歸檔為主。及時將檢查結果記錄匯總，并公布檢查結果。

（三）教學督導組將制定日常教學秩序檢查實驗樓安排表，責任落實到人，確保每節課均有檢查。重點檢查教師出勤、教學組織、上課狀態等等，并檢查學生出勤、上課紀律等等，既督教又督學。根據日常教學秩序檢查情況及時填寫教學常規檢查表，將存在的問題每周集中匯總，并及時反饋給任課教師。

（四）發掘適合教學比賽的教師，并進行針對性培養；發掘教師教學過程中的亮點與特色，幫助學院總結推廣經驗。

（五）檢查并督促學院執行教學管理文件和制度（包括人才培養方案、課程標準、授課計劃等）。

（六）參與學院組織的教師教學質量評價、教學評優等教學評價工作。

（七）通過座談或問卷調查方式，收集教師、學生和管理人員對教學及有關工作的意見與建議，定期反饋并做好記錄。

（八）負責督促《智能制造學院領導干部聽課制度》的落實工作。

（九）每兩周編制一期教學督導簡報。

（十）督促檢查新進青年教師培養工作計劃落實情況。

（十一）完善相關的教學督導制度。

（十二）定期開展教學督導交流活動。

（十三）學期末向學院及學校教學質量監控與評估中心提交一份總結報告。

第五條  教學督導工作流程

（一）課堂教學評價：檢查教學大綱→聽課→學生調查→與教師交流→發現問題→反饋→整改→跟蹤→持續改進。

（二）專業或專項評價：專業或專項檢查→發現問題→反饋→整改→跟蹤→持續改進。

第六條 教學督導工作機制

（一）應激反饋機制。教學督導在督導過程中發現需要及時解決的問題，及時向相關老師反饋，對教學效果不好的教師需并填寫《智能制造學院教學質量監控反饋與持續改進表》報學院教學辦公室（或質量管理小組）協調解決或上報學校質量監控與評估中心。

（二）工作制度

1．教學督導組每學期不定期召開督導工作會，商討和交流督導情況，明確工作任務與要求，總結學期督導工作，研究下學期督導工作計劃。

2．教學督導應及時向學院相關領導反饋督導情況，以便學院領導實時了解日常質量監控情況。

3．教學督導應定期與校級督導研討，提出持續改進建議。

第七條  細則實施要求

（一）學院應積極支持教學督導工作；對督導提出的合理意見與建議，應積極配合改進。

（二）教師對教學質量的評價結果如有異議，可向學校質量監控中心申請復議，學校質量監控中心將及時復議。

第八條  教學督導工作量考核：每周聽課平均1節，每學期不少于16節，其工作量由所在學院核定上報學校質量監控中心，學校質量監控中心匯總核實后上報人事處統一發放工作量。

第九條  本細則自公布之日起執行。

智能制造學院課堂教學評價表（實驗課）

人才培養是課堂教學的根本任務，注重課堂教學的有效性，充分體現學生的主體地位，加強實踐教學，把師生互動，學生的參與、學生的表現，學生的收獲作為評價課堂教學的關鍵。

注明：評價標準共分五檔：95分，90分，85分，80分，70分。