智能制造學院課堂教學評價表（理論課）
人才培養是課堂教學的根本任務，注重課堂教學的有效性，充分體現學生的主體地位，加強實踐教學，把師生互動，學生的參與、學生的表現，學生的收獲作為評價課堂教學的關鍵。
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授課教師
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所屬系部
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課程名稱
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授課內容
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專業、班級
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授課地點
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應到/實到人數
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未到名單及原因
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項目內容
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評價分數
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教學準備
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提前5分鐘到達上課地點，迅速、有效引導學生快速進入上課狀態；多媒體設備、教具提前調整準備到位，教學資料攜帶齊全。
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教學管理
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教學認真負責，備課充分；儀表得體，精神飽滿；嚴格要求，愛護學生；應變能力強，有效掌控課堂節奏、秩序和氛圍。
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教學內容
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教學任務明確，內容飽滿，能結合學科專業新發展且有一定深度，學生經過努力可以達成；內容條理清晰，概念清楚，重點突出、難點處理得當，教學進度合適。
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教學方法
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語言表達清晰、生動，語速恰當；教學方法靈活多樣，各種教學資源、現代化多媒體教學技術或其他輔助教學手段綜合使用得當，激發學生學習興趣；PPT設計合理，板書條理、清晰，兩者結合使用相得益彰；理論聯系實際，舉例恰當；師生互動，啟迪學生思維。
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學生學習
效果
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學生學習熱情、積極性高，課堂氣氛活躍；學生能夠基本掌握所學的知識、技能，能夠應用所學的知識完成練習、作業，教學效果明顯；課程思政得到體現，學生綜合素質得到培養。
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具
體
點
評
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聽課人
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聽課時間
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年 月 日 節次：
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注明：評價標準共分五檔：95分，90分，85分，80分，70分。