校訓：知行合一

知：認識，理論，道德理念。

行：行為，實踐，道德踐履。

合一：知和行互相聯系互相配合，合而為一。

釋義：明代儒學集大成者王陽明，首次提出“知行合一”說：認為：“知是行的主意，行是知的工夫；知是行之始，行是知之成”。所謂“知行合一”，不僅是一般的認識和實踐的關系。“知”，主要指人的道德意識和思想意念。“行”，主要指人的道德踐履和實際行動。因此，知行關系，也就是指的道德意識和道德踐履的關系。

聯系到學校實際，“知行合一”是在教育中堅持知識和實踐并重，認識和實踐要合而為一。要保持和發揚理論聯系實際的優良學風，培育人追求真善美的境界和情操。

校風：惟德惟能止于至善

惟：唯有，注重

德：道德品質

能：能力，才干

止：達到

至：最，極

善：至高，完美的道德

釋義：培養具有品德高尚，能力和才干兼備的人才，達到至高境界。修身育人，必須精益求精才能達到完美的境界。

學風：博學慎思明辨篤行

博學：意為在科學知識的學習上博取眾知，廣泛獵取，培養充沛而旺盛的好奇心。

慎思：意為審慎地詢問，慎重地思索。

明辨：意為明辨是非、明辨真假、去偽存真、去粗取精。

篤行：意為忠貞不渝、踏踏實實、一心一意、堅持不懈地朝“明辨”的目標和方向努力，做到“知行合一”。

釋義：《禮記·中庸》十九章云：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”“博學慎思， 明辨篤行”，源于儒家文化中的哲學思想，是人文精神和科學精神的完美統一，是知與行的統一。 指多方面、廣泛地學習各種知識，并認真的向人請教，慎重地進行思考，明確的分辨是非，誠心誠意地徹底實行。

青島黃海學院十大文化理念

領導理念：艄公不努力，耽誤一船人。

教育理念：適合的教育是最好的教育。

條件理念：有條件要上，沒有條件創造條件也要上。

方法理念：只要思想不滑坡，辦法總比困難多。

態度理念：世界上怕就怕“認真”二字，黃海人就最講認真。

機遇理念：看不見機遇是庸人，抓不住機遇是蠢人，錯過了機遇是“罪人”。

崗位理念：人要適應崗位，而不是崗位適應人。

標準理念：無人替代

創新理念：日有設想，周有改進，月有改革，年有突破。

成功理念：成功前不放棄自己，成功后不放縱自己。

青島黃海學院十大師德理念

學高為師，身正為范。教師無小節，處處為楷模。

求真務實，開拓創新，埋頭苦干，力戒空談。

崇德尚學，愛崗敬業。處在什么崗位上，就在什么崗位上實現人生價值。

嚴以律己，寬以待人。常思己過，莫論人非。

以誠待人，以德服人。付出愛心就是福，消除煩惱就是慧。

與其嫉妒別人，不如用行動超越別人；與其悔恨自己，不如用行動改變自己。

心胸豁達，原諒別人就是善待自己。

挫折是強者攀登的階梯，好走的路都是下坡路。

教師最大的快樂是培養出對社會有用的人才。

難行能行，難舍能舍，難為能為，才能升華自我人格。