信息化教學已在我校日常教學中全面推開，學校開通了“泛雅+學習通教學平臺”，并要求教師線上線下教學混合教學。為解決老師平臺使用中的困惑，6月26日下午，我校在知新樓二流舉行“超星學習通”使用經驗交流會。

會上，已取得階段性成果的常冶衡老師向大家分享了兩年來在《投資學》、《金融學》泛雅網絡課程平臺建設方面取得經驗和感受。一是可以將碎片化教學視頻、講義課件、課后習題等學習資源及時的推送到學生的手機客戶端“學習通”中，方便學生隨時隨地學習，提高學習效率。二是通過平臺實現學生學習過程的精細化管理，有助于及時督促學生學習。三是通過平臺實現學生互批作業，輔導答疑視頻播放，可以將老師從量大而繁雜的作業批改課后輔導中適度的解放出來，從而有更多時間和經歷投入到教學改革中。四是合理的利用網絡教學平臺有助于教師教改項目立項。五是利用平臺進行作業、考試，可以減少紙質教學文檔，減輕歸檔工作。常老師還從課程內容建設、學生班級建設和管理、學生學習過程監控、學生學習成績管理四個方面向大家分享了超星泛雅網絡課程平臺的建課的步驟、方法與技巧。

超星學習通孔岑老師解答了教師平臺使用過程中題庫設置、觀看視頻完成度設置等問題。王彩玲老師為大家分析了我校教師使用平臺教學的情況。王彩玲老師說：“學習通使用是雙向的，不僅要滿足教師教學需求，也要讓學生喜歡這個平臺。教師使用平臺，要完整建設課程，充分發揮平臺功能，切實做好每門課程的建設。”

財經學院戴琳琳副院長在總結講話中強調，全體教師要根據講授課程特點，勇于學習和接受新的教育技術，多措并舉、改革創新，為打造學院“金課”，為推動學習信息化教學貢獻力量。