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        1. 智能制造學院開展2020屆畢業設計(論文)答辯

          2020-05-18 9500 作者: 來源:智能制造學院

          智能制造學院以學校畢業設計(論文)工作進程表為依據,結合自身的實際情況,畢業設計(論文)答辯工作于2020年5月16日-17日順利開展。

          智能制造學院領導高度重視本次答辯工作,院領導班子全程參加了本次工作。本次答辯共分13組,每組答辯組長均為副教授及以上職稱,并邀請了鐘佩思、王吉岱、徐文尚、譚繼文、金濤、李寶順、公茂法、郭銀景、周風余、馬文忠、王建春、桑松、王昌梓等外聘教授參與了畢業設計(論文)答辯工作。具體安排如下:

          序號

          答辯組長  

          答辯成員

          秘書

          答辯日期

          答辯地點

          1

          趙偉民      

          于曉、李媛媛、宋慧

          韓雙鳳    

          2020.5.16-2020.5.17  

          線上答辯    

          2

          孫維麗

          張平、趙輝、岳慶超

          葛偉偉

          2020.5.16-2020.5.17

          線上答辯

          3

          周淑芳

          鄭義、姜云春、宗成國

          陳繼濤

          2020.5.16-2020.5.17

          線上答辯

          4

          王廣豐

          姜寶華、邵瑞影、王娜

          曹傳劍

          2020.5.16-2020.5.17

          線上答辯

          5

          王海艷

          楊東進、曾實現、王吉岱

          王培芹

          2020.5.16-2020.5.17

          線上答辯

          6

          張加勝

          宋海燕、朱青青、馬秋環

          張玉良

          2020.5.16-2020.5.17

          線上答辯

          7

          郭海燕

          薛蕊、劉曉玲、劉培學

          陳會偉

          2020.5.16-2020.5.17

          線上答辯

          8

          劉娜

          陳江波、陳玉杰、宋娟、董麗、馬文忠

          秦富貞

          2020.5.16-2020.5.17

          線上答辯

          9

          趙梅蓮

          馮飛、劉樹美、李偉強

          牛海春

          2020.5.16-2020.5.17

          線上答辯

          10

          謝建新

          曹愛霞、張為春、劉浩、呂婧、劉守峰

          李華光

          2020.5.16-2020.5.17

          線上答辯

          11

          胡雪芳

          李旭、蔡東嶺、陳肖媛

          劉超

          2020.5.16-2020.5.17

          線上答辯

          12

          田玉芹

          王昌梓、孫偉、石曉

          杜兆陽

          2020.5.16-2020.5.17

          線上答辯

          13

          桑松

          周新院、杜友威、楊春萍

          劉麗麗

          2020.5.16-2020.5.17

          線上答辯

          學生的答辯過程包括兩個環節,首先是學生自述環節,學生通過分享屏幕的方式對畢業設計(論文)的任務、目的和意義,研究現狀,畢業設計(論文)的基本內容及主要方法,取得的成果、研究工作結論、存在問題與建議等四大內容進行答辯自述;然后是評分教師提問和質疑環節,評分教師針對課題的關鍵問題和與課題密切相關的基本理論、基本知識、基本設計及計算方法、實驗方法、測試方法、實驗結果分析等進行提問和質疑。最后評分教師根據學生的答辯自述和回答問題的情況進行評分。

          在答辯的過程中,答辯委員會和各答辯小組認真履行職責,師生共同努力,使答辯工作順利開展。

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