近日，記者從青島黃海學院國際電子商務學院獲悉，在院園合一校企協同育人運行機制下，國際電子商務學院踐行知行合一的校訓，逐步搭建并完善了基于企業電商運營實踐而構建的集知識、能力和素質為一體的電子商務專業模塊化課程體系。

以社會需求為導向，在對電商行業企業充分調研基礎上，通過對崗位群的分析，對電子商務生態圈崗位和工作任務進行分解，在滿足崗位技能需求的前提下，確定崗位職業能力和教學內容，進行課程體系構建和設置，從而構建電子商務專業課程體系。

該課程體系主要包含預設性課程、成長性課程、形成性課程三個模塊。

預設性課程以高校預設為主，通過公共基礎、專業基礎、專業拓展課程學習，使學生掌握相關學科的基本概念和知識。由學校老師進行課堂教學。

成長型課程主要以增強專業學生實踐能力為主要目標，教學內容全部采用真實企業案例和項目，通過企業經理、行業專家、山東網商集團老師等現場教學，教、學、做合一，加深學生對電子商務業務流程和具體崗位的認知。

成長型課程組包括內貿、外貿兩個方向，共計十一門。

內貿方向主要課程：設計思維基礎、客戶服務與管理、網店美工設計、網店運營基礎、網店推廣、自媒體運營。

外貿方向主要課程：跨境電商圖文營銷、阿里國際站操作實務、跨境貿易轉型與突破、跨境電商零售基礎、跨境電商零售運營。

形成性課程是貫穿于整個課程體系，以培養和拓展學生職業素質、提升從業能力、增加實戰經驗為主要目標。課程群包括職場轉變的素質拓展、職業培養與意識，也包括電商實戰的淘寶/天貓店鋪運營內貿電商實戰、跨境b2b貿易實戰和跨境零售運營實戰。

在教學方法上，以實踐為主，老師和學生一起解讀案例、制作商品圖、運營店鋪和微商、內外貿實務、自媒體營銷。大力推進翻轉課堂教學改革，由老師預設內容，學生分組協作完成。由項目教練或企業導師負責任務安排和指導檢查，堅持以實操為主的多元化考核，注重企業績效考核。整個實戰過程，就是一個外貿新人成長的過程。把移動互聯創業項目引入校園，將合作企業產品對接到校園，使有創業意愿的優秀學生能夠快速投入到創業項目中來，為學生電商創業提供各種支持，為構建基于創新、創業、創客的實訓式人才培養模式，實現校企協同育人，提高人才培養質量奠定了堅實基礎。

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