嚴峻的疫情形勢之下
校園嚴格落實封閉管理規定
青島黃海學院迅速啟動疫情防控預案
開啟線上教學模式
全校師生再一次在云端相聚
上課的形式在變
老師們熱愛教學的心永不變
01視頻連麥，實操課嗨起來
學前教育學院教師張若愚：
線上教學與線下教學存在很大區別，尤其是像鋼琴這種實操性的技能課，設備的角度尤為重要，一節課我使用第一視角錄制了15個實操性的示范視頻，可以使學生更直觀的學習鋼琴指法及演奏技巧，課后上傳到學習通APP，方便學生課下復習。在課堂互動中，我與學生一對一視頻連麥，公屏播放學生的彈奏現狀，對學生的演奏問題進行輔導答疑，既可以解決學生個人學習問題，也可以使其他學生在彈奏時能夠避免此類錯誤再次出現，真正做到講練結合。
學前教育學院教師賈悅揚：
本學期我所教授的課程是學前教育專業-舞蹈（二）課程，課程的主要內容是中國民族民間舞蹈的教學，結合本專業課程以及授課群體的特征，我選擇了騰訊會議作為線上直播平臺，過程中可以更好的跟學生連線互動，實時掌握學生的學習進度，對舞蹈課而言，其實踐性和互動性是在線上教學活動中較難開展的環節，因此如何更大限度的“關注學生，引導學生，增強課堂互動性，做到講練結合”成為我本次線上授課重點，相較于兩年前的線上課而言，本學期的課程開展，我對于平臺的使用更加嫻熟，課程資料更加豐富，教學過程中能夠更多的關注學生的體驗感，讓學生更好的融入課堂，縮小線上課與線下課的差距，做到真正意義上的“停課不停學”。
02露臉授課，時刻陪伴學生
智能制造學院王海艷老師：
我本學期擔任《AutoCAD二維設計實訓》課程教學，為響應當前疫情防控要求，我們又一次采取了線上教學方式。這次與2020年有所不同的是學生在學校內上課，而我是在校外授課。為了保證教學質量，尊重學生意見，經商討后以“群課堂+超星學習通”為主，采用露臉授課的形式，讓學生時刻感受到老師的存在與陪伴。網絡連接你和我，攜手共進學不停。你我同行戰疫情，教學相長師生情。
國際商學院靳肖肖老師：
我的《中級財務會計實務》線上教學采用了超星學習通直播的方式進行，學生在直播間可以同時看到教師出鏡的直播界面以及對應的文檔資料，如PPT、書寫白板等，直播參與體驗較好。另外，課程在直播過程中，可以與學生進行連麥、聊天等實時互動，并能同時在學習通發放隨堂測驗等小測試，在提高學生端直播參與度的同時，可以實時了解學生的學習情況，隨時調整講課進度。
03關心學生，以學生學為中心
國學院殷兵老師：
我教授的“字里乾坤”是國學院特色課程，在“以學生學為中心”理念下，基于翻轉課堂教學模式，我嘗試對課程線上直播教學內容及流程進行重構，重視課前反饋+課中即時反饋+課后反饋，使在線課程與直播教學有效銜接。在疫情封控的特殊時期，學生有時候也會出現擔心、焦慮與懈怠，我也堅持站在學生的角度出發考慮和解決問題，上課時關心學生學習狀態，課程內容與素材的選擇也貼近實際，融入思政元素，給予學生信心和鼓勵。
護理與健康學院張珣老師：
我們生理學教學團隊建設的在線開放課程《生理學》已在學銀在線上線，前期一直在嘗試線上線下混合式教學改革，積累了豐富的線上教學資源。線上教學開始后，生理學教學團隊秉持以學生為中心的教學理念，借助學習通和QQ群為學生們開展豐富的線上教學活動。以宿舍為小組，開展小組活動，比如神經-肌肉接頭興奮傳遞的連連看，ABO血型抗原抗體的貼一貼等，取得了良好的教學效果。
藝術學院靖德森老師：
我所講授的課程是《廣告設計》，這門課最重要的是要打開學生思維，做出有創意的作品。我從分享學習一些創意產出的方法和優秀獲獎作品入手，帶領著學生共同去分析去理解這些作品，這樣的方式要比老師們自己去講效果要好很多，也可以很好的和同學們進行及時互動。
04精心設計，讓理論課程活起來
大數據學院于金秀老師：
在學校的安排下，《市場調查與預測》課程進行了線上教學。為督促學生更好更快地進入線上學習狀態，我調整線上教學方案，實行QQ直播+案例教學法+思維導圖+學習通測試+課下QQ答疑的授課模式，準確把握學生的學習進度和效率，保證線上教學質量。
建筑工程學院許霞老師：
我所教授的是《材料力學》課程，該課程需要先修高等數學和靜力學，同時也是后續結構力學和其他結構計算類課程的基礎，承前啟后，地位至關重要。該課程具有理論性較強，計算公式偏多，應用性較普遍的特點。我采用學習通互動+QQ屏幕分享直播的模式進行在線互動授課，采用多種互動環節激勵和督促學生學習，比如簽到、隨機點名、主題討論、搶答題目、有獎糾錯、問卷調查、及時答疑和曬筆記等，并根據學生學習情況酌情加分，促使學生積極主動的參與學習。
05強身健體，帶學生動起來
大學體育教學部秦乾坤老師：
網絡直播課中，雖讓我由教師變成了“主播”，但傳授知識的角色沒有變，認真授課的態度沒有變,愛學生的情感沒有變。體育課的網絡教學就是讓學生們在保證線上專項理論學習的同時，還能夠使學生在局限的宿舍里進行有效的體育鍛煉，為此我在線上為學生們準備了完整的運動與保健的課件理論知識，還有專項理論課件，能與學生們在網絡課堂上共同學習，共同討論。同時，我也給學生們準備了在宿舍或者家里就能進行練習的、提高身體素質的基礎鍛煉，為同學們增強體能，抗擊疫情打下良好的身體基礎。
大學體育教學部鄭少聰老師：
線上課程可能會遇到很多突發情況，比如網絡信號不穩定等等，因此需要教師提前做好預案，為此我錄制了一些簡短的體能練習視頻，將其提前發送到學習群中，告知同學們練習要求及注意事項，如果在線課程因故中斷，則同學們可以根據微信群里的通知及時的、自主的完成練習，同時也在學習通中布置了相應的課程及練習，同學們在完成練習的過程中將得到有效的鍛煉。總之線上教學與線下教學雖然區別很大，但是以學生為主體，關愛學生，使其感受到運動的魅力是我一直努力的目標，希望大家在疫情期間能夠保持良好的運動習慣，期待線下課程再次有序進行的時候能夠看到同學們強健的體魄，感受到同學們從體育中所獲得的良好意志品質。
經過精心準備的課堂才能讓教學更有效，每節課前，老師們都會對教學內容進行梳理，把握重點、厘清思路，備好方案。提煉學習要點對輔導內容進行調整，讓云端學習變得更有效率。疫情面前，每一位老師都在全力以赴，各種學習全新線上教學樣態，從平臺使用技術、課堂互動技巧到線上及時反饋環節······相互幫助、精心準備、積極樂觀！這種努力值得被看見！