2022年6月21日，山東省教育廳公布2022年省級教學成果獎（職業教育廳類）評審結果，我校申報的《基于學分銀行的電子商務專業“工作室+微學習”人才培養》喜獲一等獎。

據悉，2022年度申報機構共提報的教學成果數量為1005項，經專家評審，共評出省級教學成果獎特等獎60項、一等獎160項、二等獎230項。我校本次獲得一等獎，實現了學校在教學成果獲獎方面的新突破，也是對我校教育教學改革成效和教學質量不斷提高的高度認可。

“工作室+微學習” 解決4個突出問題

自2013年以來，青島黃海學院電子商務教學團隊便開始探索職業教育人才培養模式改革，形成了基于學分銀行的“工作室+微學習”人才培養模式，有效解決了電子商務產業人才培養方面普遍存在學生自主性學習動力不足；電商人才培養滯后于電商產業發展；多元化、共享性、開放式教學資源匱乏；傳統的教學模式單一等4個突出問題。

“工作室+微學習”人才培養模式由“學分銀行保障機制、工作室制育人平臺、微課程育人載體和AMIG微學習模式”組成。

據悉，青島黃海學院現有現有電商相關工作室近百個，覆蓋300多名學生，基于工作室引進企業200多家，服務社會開展豐富的電商實戰項目，輻射全校各專業成立200多個工作室。

多元化微學習 促進學生技能提升

電子商務教學團隊創建AMIG自主學習模式，鎖定電商產業鏈崗位需求，基于微課程、社會調研、技能大賽、創新創業、職業考證、社會實習等多元化微學習，完成個性化技能知識學習，促進學生基本技能、專項技能、綜合技能、崗位實踐技能的綜合提升。

“工作室+微學習”人才培養模式培養了電子商務2835名人才，使8100名師生受益。學生自主參與微學習，成績優秀率平均提升36%。以賽促學激發學生創新能力，近三年獲國家級、省部級學科競賽174項，獲獎學生300余人次。成功孵化學生創業項目16項，年創收超過80萬元。實踐探索中增強學生研究能力，近三年專科生發表論文26篇，申請專利19項。近三年用人單位評價滿意度95%以上。