青島黃海學院始終把師德師風建設放在教師隊伍建設的首要位置，通過政治引領、內涵習悟、文化涵養、行為塑造“四位一體”措施，加強新形勢下師德師風建設，著力建設適應應用型人才培養需要的高素質教師隊伍。

強化政治引領，以思想建設強師德之魂

強化師德師風建設的組織領導和思想引領，保證師德師風建設的正確方向。其一，學校黨委高度重視師德師風建設，黨委會專題研究師德師風問題，成立黨委教師工作部，健全師德師風建設的組織機制。學校各黨總支設立了黨員先鋒示范崗，充分發揮教師黨支部和黨員教師的模范帶頭作用，使黨員教師成為踐行高尚師德的中堅力量、爭做“四有”好老師的示范標桿。其二，學校各單位（部門）每月開展一次集中學習活動，深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，在深學篤行中提高理論素養，夯實堅定擁護“兩個確立”、堅決做到“兩個維護”的思想根基。其三，學校把馬克思主義學院擺在重要位置，建設山東省示范思想政治理論課教學部，獲批山東省社會科學重點研究基地，以馬克思主義學院、雷鋒紀念館為基礎建設了山東省師德涵養基地，切實以習近平新時代中國特色社會主義思想指導師德師風建設。

強化內涵習悟，以主題教育強師德之基

推進師德師風教育全員化、常態化、數字化。其一，學校將師德師風教育列入各單位目標管理績效考核指標體系之中，各單位每年制定師德師風教育計劃，定期舉辦師德師風培訓班。學校將師德師風教育課作為新教師入職培訓的第一課，不斷增強教師的職業認同感。其二，學校把每年9月作為師德師風主題教育月，通過師德標兵評選、表彰大會、教師節慶祝等活動增強教育效果。學校為每位教職工配發了青島黃海學院師德手冊，推動師德師風教育常態化。其三，學校依托國家智慧教育公共服務平臺“思想鑄魂”建設了師德師風數字教育資源庫，充分發揮數字技術精準、協同、高效的優勢，推進師德理論學習的數字化轉型。

強化文化涵養，以文化熏陶養師德之本

青島黃海學院通過社會主義先進文化、革命文化和中華優秀傳統文化涵養師德。其一，以社會主義先進文化涵養師德。學校通過學習、研討、座談、大賽、考察等活動，建設了中國共產黨人的精神譜系展廊，深入開展社會主義核心價值觀的宣傳教育活動，鑄牢教職員工的中華民族共同體意識，切實增強教職員工立足新征程、建功新時代的責任意識。其二，以革命文化涵養師德。以雷鋒精神為載體，弘揚革命文化。充分發揮紅色文化虛擬現實教育基地、雷鋒紀念館的作用，把開展學雷鋒活動作為師德建設的重要載體和手段，形成了學習雷鋒工作的常態化機制，每年組織教職工和全校師生開展尋找身邊的雷鋒活動、校園雷鋒“十百千”創建工程等主題實踐活動，完成了“學雷鋒、引雷鋒、做雷鋒、育雷鋒”四部曲。其三，以中華優秀傳統文化涵養師德。學校依托國學院，鼓勵教職工學習中華優秀傳統文化，并在“兩個結合”中推進中華優秀傳統文化的“兩創”，站穩中華文化立場，以此為師德建設注入文化力量。

強化行為塑造，以規范引導樹師德之范

青島黃海學院抓牢“第一標準”，激勵與約束并舉，規范教職工的師德行為。其一，學校把師德師風作為評價教師的第一標準，先后修訂出臺師德師風實施、政治理論學習實施細則和師德考核辦法等多項規章，教職員工簽訂“二十不”承諾書，就師德師風建設工作機制、機構職責、考核辦法、失范行為處理等作出細化規定，積極構建“教育、宣傳、監督、考核、激勵、懲處”六位一體的師德建設體系，推動師德師風建設的制度化和常態化。其二，學校發揮典型示范引領作用，定期開展“最美教師”“師德標兵”“三育人”先進個人評選表彰和師德先進事跡宣講等活動，培樹教師隊伍中的師德楷模，每年收集整理“最美教師”和師德典型事跡，通過宣傳欄、網站、微信公眾號及新媒體平臺，立體化展示優秀教師先進事跡，在全校營造尊師重教的良好氛圍。其三，學校每年開展師德考核工作，把考核結果作為教師資格定期注冊、年度考核、職稱評審、崗位聘任、評優獎勵的首要要求，建立師德負面清單，實行師德師風一票否決制，建立獎懲聯動機制，健全師德考核檔案，暢通師德監督渠道，設立師德監督舉報電話，及時糾正師德師風不良傾向，對師德問題做到“零容忍”。

來源：http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2024-07/02/content_641356.htm?div=-1